“小手拉大手,文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案[大全]-免費閱讀
【正文】 講文明要從身邊小事做起，從一點一滴做起。在我的宣傳和帶動下，越來越多的同學參與到環(huán)保行動中來了。有了文明，我們的城市才會有魅力，有了文明我們才會有健康的生活環(huán)境?！笨吹剿麄儌z不聽我的勸說，熊俊上前補充道。初戰(zhàn)告捷，我們可高興了！第二站我們來到一個賣盒飯的攤子前面，看到一位阿姨，剛吃完盒飯，就把裝過飯菜的塑料盒扔到地上。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。中午野餐后，大家將垃圾裝在一個塑料袋里，走到有垃圾桶的地方才扔掉?！卑职终f，媽媽牽著我的手也躍躍欲試，我急忙拉住爸爸媽媽的手，對他們說：“爸爸媽媽，現(xiàn)在是紅燈，不能過去。媽媽聽你的。夏天的早上，太陽太勤勞了，一大早就起身了。（二）活動要求各班主任務(wù)必按政教處的統(tǒng)一部署和要求按質(zhì)按量完成。四、活動的實施： 2016年9月，政教處利用在國旗下講話，宣傳發(fā)動銀河中心校小手拉大手，文明齊步走”活動開始。舉辦“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成”師生征文。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。舉行“讀書明理、伴我成長”道德經(jīng)典頌讀活動、“學黨史、知榮辱”革命詩詞朗誦比賽、“紅色經(jīng)典伴我成長”故事大賽，開展“奠基人生、文明起步”文明禮儀知識競賽和“三禮八德”（即“禮儀、禮貌、禮節(jié)”，“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”）等養(yǎng)成教育活動，持續(xù)、全面地推進學生的文明養(yǎng)成教育。開展“做個文明小公民”活動。西泉街辦賈村小學2016年10月27日第二篇：“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案興化市陳堡中心小學為迎接省級文明城市檢查驗收，按照市創(chuàng)建辦《“2012公民道德建設(shè)月”暨“辦好板橋節(jié)，文明我先行”活動實施方案》布置，經(jīng)研究，決定在全校學生中開展“小手拉大手，文明齊步走”活動。表彰系列活動中涌現(xiàn)出來的“文明班級”、“文明學生”，從而調(diào)動廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導師生養(yǎng)成良好的文明習慣，遵守道德規(guī)范，加強道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，促進學生文明素質(zhì)的提升。9．一條文明信息。5．一次文明大搜索。學校制作一張“踐行核心價值觀 爭做美德青少年 共建美麗新家園”文明卡，宣傳“文明”活動知識和市民“十不”文明行為規(guī)范，用青少年的小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范，并在文明卡上簽名。四、實施步驟：（一）宣傳發(fā)動“小手拉大手，文明齊步走城市治理我們在行動”主題教育實踐活動的實施方案》的要求，經(jīng)研究，我校決定在全校學生中開展“小手拉大手，文明齊步走二、活動時間：2016年10月—2016年12月三、活動內(nèi)容：根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，結(jié)合《小學生綜合素質(zhì)評價表》要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習慣養(yǎng)成教育。（二）組織實施實施“十個一”活動，具體內(nèi)容如下：1．一支服務(wù)隊。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。開展“學習道德模范，倡樹文明新風”系列活動，學習道德模范，塑造高尚人格，爭做勤學標兵。以班級為單位，同學互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內(nèi)評比文明少年、文明家庭、文明家長。學校廣播站對活動中涌現(xiàn)出來的好人好事及時進行宣傳報道，對不文明不衛(wèi)生的行為及時進行批評曝光。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。各班班主任認真抓好學生的文明習慣養(yǎng)成教育。以家庭為單位，制定家庭文明公約。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發(fā)揮對孩子的良好示范作用。二、活動時間：2016年9月底—2016年10月三、活動內(nèi)容：根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習慣養(yǎng)成教育。給家長寫一封信：三四五年級的學生寫一封講衛(wèi)生的信，同時要求家長寫一封回信。可是，我卻給父母當了一回老師，而且用我的實際行動，影響了我們?nèi)?，改變了我們?nèi)覍ξ拿鞯恼J識?！皨寢專绻總€人都這樣想，都這樣亂扔，清潔工可掃不完呀。我一手牽著爸爸一手牽著，邊走邊興奮地談?wù)撝鴦偪催^的
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