“小手拉大手,文明齊步走”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案[大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 各種動(dòng)物，不知不覺來到一個(gè)十字路口，我們看到人行燈是紅的，可是幾十米遠(yuǎn)竟然沒有往來車輛，不少行人都趁這個(gè)機(jī)會(huì)搶行。回到家，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了我，并說：“今天是爸爸媽媽做得不對(duì)。我們是文明火炬手五（2）班不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡。我們抄了50份關(guān)于文明的調(diào)查表，用硬紙制作了三個(gè)標(biāo)語牌，上面分別寫著：“講文明，見行動(dòng)”、“注重交通安全，珍惜生命”、“愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的地球”，我們每個(gè)人舉著其中一個(gè)標(biāo)語牌，來到蔡甸街進(jìn)行宣傳和調(diào)查?！薄靶∑ê?，你懂什么？”另一位哥哥說道。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我體會(huì)到了“我奉獻(xiàn)，我快樂”的真正含義。當(dāng)我看到有沒有關(guān)好的水龍頭，就會(huì)立刻跑過去關(guān)好，節(jié)約每一滴水。第五篇：小手拉大手文明齊步走小手拉大手文明齊步走一天早上，有一包垃圾靜靜地躺在一個(gè)小區(qū)的道路上，很多大人看見了，有的視而不見，有的直接跨過去，甚至有的不小心把它踢了一腳……很長(zhǎng)時(shí)間，那包垃圾一直躺在道路上，沒有人送它“回家”。如果我們每個(gè)人每天撿起一片垃圾，那么一天可以撿無數(shù)的垃圾，我們的地球?qū)⒏蓛粼S多?！叭巳宋拿饕恍〔剑鞘形拿饕淮蟛健Ｃ刻煸缟蟻淼綄W(xué)校后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生、沖洗廁所。我們看到，直到綠燈亮了，兩個(gè)哥哥才過人行道。第三站我們來到了一個(gè)十字路口，這時(shí)剛好紅燈亮了，馬路旁有兩個(gè)大學(xué)生模樣的大哥哥，只聽一位哥哥對(duì)另一個(gè)說：“現(xiàn)在沒有車輛通行，我們趕緊過去吧。要改變這種現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該讓講文明成為我們每個(gè)人的共同心愿和共同行動(dòng)，大家應(yīng)該樹立“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，人人講文明”的意識(shí)，平時(shí)要積累交通安全、乘車安全、保護(hù)環(huán)境等相關(guān)方面的知識(shí)，還要主動(dòng)宣傳，主動(dòng)監(jiān)督、阻止不文明行為的發(fā)生，講清不愛護(hù)環(huán)境、不遵守交通規(guī)則帶來的危害，以理服人，給周圍的小朋友、家里人、左鄰右舍及行人以良好的影響，使我們的武漢越來越文明。只有每一個(gè)家庭文明素質(zhì)高，才能共創(chuàng)文明城市，才能提高我們國家的整體素質(zhì)。過了一會(huì)，綠燈亮了，我們一家安全地通過了人行道。終于來到動(dòng)物園，我看到了兇猛的獅子、溫順的駝羊、華麗的錦雞、可愛的黃鸝，看了海獅跳舞、猴子走鋼絲，孔雀開屏，不但開了眼界，還親眼目睹了各種動(dòng)物的風(fēng)采。我連忙對(duì)媽媽說：“媽媽，你看馬路上本來很干凈的，您吐了幾口甘蔗皮，地上馬上就變臟了。以班級(jí)為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級(jí)、校內(nèi)評(píng)比文明少年、文明家庭、文明家長(zhǎng)。通過召開“主題班隊(duì)會(huì)”、制定校級(jí)班級(jí)文明公約等活動(dòng)，強(qiáng)化正面教育，樹立先進(jìn)典型，在校園營造文明和諧的氛圍。第三篇：“小手拉大手文明齊步走”活動(dòng)實(shí)施方案銀河中心校小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。召開“共話文明座談會(huì)”。開展“全家共譜文明曲”活動(dòng)，以家庭為單位，創(chuàng)編文明童謠和文明三字經(jīng)，選取好的作品向家長(zhǎng)、社會(huì)、宣傳，傳唱。結(jié)合兩制工作，以學(xué)生成長(zhǎng)伙伴小組為單位開展活動(dòng)。通過一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高百姓文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建省級(jí)文明城市貢獻(xiàn)力量。充分利用板報(bào)、校報(bào)、校園廣播等多種形式，大力宣傳“小手拉大手，文明齊步走學(xué)校組織學(xué)生采取形式多樣的方式對(duì)生活中不講衛(wèi)生、不遵交規(guī)、不講文明等行為進(jìn)行曝光，督促學(xué)生，帶動(dòng)家長(zhǎng)共創(chuàng)文明校園、文明家園、文明小區(qū)，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習(xí)，倡導(dǎo)文明從小事做起，從自身做起，從小環(huán)境做起。開展以“美麗臨潼你我建，讀好書，做好人”教育活動(dòng)，將身邊的關(guān)于環(huán)保、綠色、文明的學(xué)習(xí)生活小事融入征文、演講、經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)等系列比賽中，引導(dǎo)少年兒童從小樹立保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、注重文明的2意識(shí)。4．一張《家庭文明公約》。城市治理我們?cè)谛袆?dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，統(tǒng)一思想，營造氛圍，爭(zhēng)做文明師生，共建美麗臨潼。城市治理我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，全面普及城市治理工作要求和文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想：以“小手拉大手，文明齊步走“小手拉大手，文明齊步走每位學(xué)生作為家庭的文明宣傳員，以“我給家長(zhǎng)上堂課”由學(xué)生把老師宣講的城市治理工作要求和文明禮儀常識(shí)講給家長(zhǎng)聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、文明行路、自覺排隊(duì)、規(guī)范停車、有話輕聲說、不亂扔垃圾”等建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。
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