烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)4-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：此時(shí)作者又看見(jiàn)了一個(gè)怎樣的烏塔。引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述的描寫(xiě)中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見(jiàn)解。年僅14歲的烏塔用她的親身經(jīng)歷告訴我們：光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界是不夠的。老師覺(jué)得烏塔可真了不起，我很佩服她，小小年紀(jì)就有自己的看法，烏塔還和作者說(shuō)了什么？讀第9自然段。請(qǐng)大家找到作者疑問(wèn)的句子讀一讀好嗎？你是否也和作者一樣對(duì)烏塔獨(dú)自旅行感到不放心呢？可是烏塔是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩子，為了這次旅行她做了充足的準(zhǔn)備。二、初步學(xué)習(xí)課文感知生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。我能理解下面詞語(yǔ)的意思：睡眼蒙眬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 愜意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 語(yǔ)塞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 邏輯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反駁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿填空《烏塔》這篇課文主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一件事，我從中明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。各小組質(zhì)疑本組內(nèi)還未解決的疑問(wèn)。歐洲是世界人口第三多的國(guó)家，僅次于亞洲和非洲。七、布置實(shí)踐作業(yè)１、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。從哪些地方看出烏塔十分獨(dú)立？找出烏塔和作者的兩次對(duì)話讀一讀，想想你還體會(huì)到了什么？（1）指名讀作者的話。大家知道她是誰(shuí)嗎？（烏塔）對(duì)，她的名字叫烏塔。目的在于讓學(xué)生了解、正確學(xué)習(xí)烏塔的精神。重點(diǎn)解析讓學(xué)生仔細(xì)的品讀課文，對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組討論，并給出自己的答案與見(jiàn)解?！眀、動(dòng)作。她事先用三年的時(shí)間為這次旅行做了準(zhǔn)備，閱讀了與這些國(guó)家有關(guān)的書(shū)籍?！钡鹊酱蟛糠謱W(xué)生都看完之后，點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生讓他們說(shuō)說(shuō)他們?cè)陂喿x中有哪些疑問(wèn)。四、教學(xué)難點(diǎn)怎么理解烏塔的思維觀念與行為。學(xué)習(xí)如何閱讀課文。我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)很特別的小姑娘吧！”如學(xué)生的回答是肯定的，那就說(shuō)：“看來(lái)我們班的同學(xué)都很勇敢呢！那老師還知道一個(gè)和你們一樣勇敢地小姑娘，我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧！”講課“大家把書(shū)翻到《烏塔》這一課。讓學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文，再請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，回答問(wèn)題。（如a、語(yǔ)言。）通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文和烏塔的性格特點(diǎn)的了解。學(xué)習(xí)他的獨(dú)立精神，克服自己的惰性與依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。（2）寫(xiě)一篇讀后感。（板書(shū)：獨(dú)自一人游歐洲）三、質(zhì)疑問(wèn)難師：烏塔獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)她有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑（1）、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎？六、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解１、討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解：⑴ 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？⑵ 自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？⑶ 從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來(lái)談。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能從課文的敘述和描寫(xiě)中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見(jiàn)解。三、全班交流及展示（8分鐘）我會(huì)讀詞語(yǔ)。四、總結(jié)（2分鐘）讀了課文后，我想對(duì)自己說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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