20xx年實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。第四篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃醫(yī)院藥械科帶教實(shí)習(xí)生計(jì)劃實(shí)習(xí)是藥學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。第二：安排專業(yè)技術(shù)能力和責(zé)任心的老師專人帶教：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心愛護(hù)她們，有不足時(shí)提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。帶教老師要嚴(yán)格要求，規(guī)范示教，做到放手不放眼。各個(gè)科室安排有資質(zhì)的老師講課，每月一次。通過臨床帶教，可以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升護(hù)理老師的帶教水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？剖抑谱髁藥Ы淌謨?，要求實(shí)習(xí)小組長每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且，要求實(shí)習(xí)護(hù)生做好讀書筆記。掌握常用消毒液及多酶清洗液的性質(zhì)、配制方法、有效濃度和使用原則，掌握去污區(qū)防護(hù)用品及其用法。根據(jù)《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范》等六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，消毒供應(yīng)中心工作在醫(yī)療護(hù)理工作中的重要性就突顯了出來。 掌握各區(qū)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行消毒供應(yīng)中心的工作制度和各區(qū)域操作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是確保向全院提供合格的無菌物品的重要措施，因此，向?qū)嵙?xí)護(hù)生認(rèn)真講解消毒供應(yīng)中心的工作制度和各區(qū)域的操作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并貫穿到每項(xiàng)實(shí)際工作中。3無菌物品的管理實(shí)習(xí)護(hù)生掌握無菌物品的儲(chǔ)存方法、儲(chǔ)存條件以及發(fā)放原則，增強(qiáng)無菌觀念和提高無菌操作技術(shù)，掌握一次性無菌醫(yī)療用品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和合格的標(biāo)識(shí)。綜上所述，實(shí)習(xí)護(hù)生在消毒供應(yīng)中心經(jīng)過短暫兩周的實(shí)習(xí)，應(yīng)該掌握各種清洗、消毒、包裝、滅菌方法和新設(shè)備技能的應(yīng)用，對消毒供應(yīng)中心的工作性質(zhì)也有較全面的了解。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真履行請銷假制度。寫好實(shí)習(xí)筆記，做到不懂就問。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，采取雙向量化測評，各評選出一位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和一位帶教老師。第四：臨床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式要求帶教老師每周小講課12次每月有理論考核第五：雙相考評互相促進(jìn)考評包括兩個(gè)方面：一是
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