【正文】 第三階段模擬沖刺（約三周）此時離中考的時間已不多了，開始對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說明，明確考試目標(biāo)和基本要求。復(fù)習(xí)方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文50篇。（如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構(gòu)筑精神家園的事件。辨識、修改常見的語病。（一）基礎(chǔ)知識及運用專題。② 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。2011年 請以“風(fēng)箏”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。寫景抒情類文章會側(cè)重語言表達(dá)和思想感情的理解。題型上以主觀性試題為主，主要考查學(xué)生對閱讀材料的整體理解分析能力。飄飄何所似，天地一沙鷗。③詩人與金兵在大散關(guān)曾發(fā)生遭遇戰(zhàn)。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。詩文積累 識記型的默寫題將會長期保留。語法修辭等越來越不容忽視。要給予學(xué)生表述自己思維過程的機會，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問題的時間，先讓學(xué)生講解，說出做題的思路，講出答題的要點，讓其他同學(xué)來評價，補充。考試結(jié)果包括最高分、最低分、平均分及每題的得分率的統(tǒng)計。反思自己做題的每一個環(huán)節(jié)，是題目沒有看清楚，還是某些概念理解不到位。一個耐人尋味的結(jié)尾。精選模擬題，結(jié)合德州市2011年中考語文試題題型，在訓(xùn)練中把握題目的量和度，認(rèn)真查找訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。⑧語言運用:信息提取、語意理解、品聯(lián)寫對、標(biāo)語廣告、圖表漫畫、口語交際?；麨榱?，分段檢查，循環(huán)檢測，逐一落實。②了解其基本的文學(xué)知識，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。又是一年中考備考時，總感覺今年的備考有點難，甚至有點不知所措，九年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還沒有完全結(jié)束，一位老師從年前生病，有兩個班的語文耽誤了一段時間，最后學(xué)校在沒有找到老師的情況下，安排我和王老師一人擔(dān)任了三個班的語文課，我們工作擔(dān)子相對來講很重，忙著備課、批改，考試閱卷就讓我們累的腰酸背痛，真還沒有靜下心來考慮復(fù)習(xí)的事，每天還是忙著趕課，但是面對下一步的復(fù)習(xí)，我們計劃從以下幾個方面入手，也沒有新的花樣。建議做近三年中考真題及一、二模題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準(zhǔn)答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。爭取在最后的幾個月能夠達(dá)到基礎(chǔ)零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫。用在作文上也如此，首先對?？嫉淖魑念愋瓦M(jìn)行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。課內(nèi)：六本書，三十六個單元，按照四大文學(xué)樣式分類逐項進(jìn)行復(fù)習(xí)。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關(guān)考查。第二階段：從4月15日到5月22日，進(jìn)行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。首先強調(diào)的是基礎(chǔ)。這部分是大多數(shù)學(xué)生都會丟分的，要找典型題來練習(xí)，如材料題和圖表題。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點，這些知識點的方法講解在2011暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。第三篇：2013中考語文復(fù)習(xí)計劃寒假過后的這個學(xué)習(xí)，對即將參加中考的學(xué)生來講至關(guān)重要，希望對您的工作和生活有幫助。病句?？嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李}，堅持十天，你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。現(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細(xì)節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當(dāng)然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。復(fù)習(xí)安排如下：(一)、分冊復(fù)習(xí)梳理整個16冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理。復(fù)習(xí)方法：重點以文言文復(fù)習(xí)為主，(排除近三年考過的文章)，抓好幾篇經(jīng)典的現(xiàn)代文。⑤句子(含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續(xù)寫)。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個 “準(zhǔn)確 ”。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學(xué)生展開討論,總結(jié)做題思路和方法。在考場上作文取得高分,要掌握一定的技巧,比如做到六個“一”:一個靚麗的題目。在講評中缺乏理論分析和技法指導(dǎo)有效講評試卷策略：(一)、尋根究底： “知其然，知其所以然”，我們在講評試卷時，也應(yīng)該既讓學(xué)生知道答案是什么，又知道為什么是這樣。其次，教師要對試卷作“定位”分析以及做好學(xué)生答卷情況的統(tǒng)計工作。講評課，我們決不應(yīng)該只是講清答案，而是重點在于評點、評析學(xué)生的答案及其傾向性問題，要通過教師的評點分析，使學(xué)生對問題有清醒的認(rèn)識，并努力將教師對問題的評點分析內(nèi)