【正文】 第三階段模擬沖刺（約三周）此時離中考的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養(yǎng)綜合能力。作文復習應該根據考試說明，明確考試目標和基本要求。復習方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。《課程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容，背誦優(yōu)秀詩文50篇。（如：校園生活、家庭生活，起引領作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構筑精神家園的事件。辨識、修改常見的語病。（一）基礎知識及運用專題。② 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。2011年 請以“風箏”為標題，寫一篇不少于600字的文章。寫景抒情類文章會側重語言表達和思想感情的理解。題型上以主觀性試題為主，主要考查學生對閱讀材料的整體理解分析能力。飄飄何所似，天地一沙鷗。③詩人與金兵在大散關曾發(fā)生遭遇戰(zhàn)。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。詩文積累 識記型的默寫題將會長期保留。語法修辭等越來越不容忽視。要給予學生表述自己思維過程的機會，增加教師與學生、學生與學生討論問題的時間，先讓學生講解，說出做題的思路，講出答題的要點，讓其他同學來評價，補充。考試結果包括最高分、最低分、平均分及每題的得分率的統(tǒng)計。反思自己做題的每一個環(huán)節(jié)，是題目沒有看清楚，還是某些概念理解不到位。一個耐人尋味的結尾。精選模擬題，結合德州市2011年中考語文試題題型，在訓練中把握題目的量和度，認真查找訓練過程中出現的問題，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。閱讀經驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。⑧語言運用:信息提取、語意理解、品聯寫對、標語廣告、圖表漫畫、口語交際。化整為零，分段檢查，循環(huán)檢測，逐一落實。②了解其基本的文學知識，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。又是一年中考備考時，總感覺今年的備考有點難，甚至有點不知所措，九年級下學期的教學任務還沒有完全結束，一位老師從年前生病，有兩個班的語文耽誤了一段時間，最后學校在沒有找到老師的情況下，安排我和王老師一人擔任了三個班的語文課，我們工作擔子相對來講很重，忙著備課、批改，考試閱卷就讓我們累的腰酸背痛，真還沒有靜下心來考慮復習的事，每天還是忙著趕課，但是面對下一步的復習，我們計劃從以下幾個方面入手，也沒有新的花樣。建議做近三年中考真題及一、二模題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關鍵詞、關鍵句來答題。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫。用在作文上也如此，首先對?？嫉淖魑念愋瓦M行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質類等等。根據問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。以中考模擬題的形式進行檢測。課內：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行復習。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。全面復習與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。第二階段：從4月15日到5月22日，進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。首先強調的是基礎。這部分是大多數學生都會丟分的，要找典型題來練習，如材料題和圖表題。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據可以做為現階段突破的重點，這些知識點的方法講解在2011暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。第三篇：2013中考語文復習計劃寒假過后的這個學習，對即將參加中考的學生來講至關重要，希望對您的工作和生活有幫助。病句?？嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李}，堅持十天，你會發(fā)現病句很簡單?，F代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關鍵詞、關鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。最后是寫作技巧的提升如開頭、結尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎之上的。復習安排如下：(一)、分冊復習梳理整個16冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理。復習方法：重點以文言文復習為主，(排除近三年考過的文章)，抓好幾篇經典的現代文。⑤句子(含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續(xù)寫)。在閱讀訓練中要求學生努力做到五個 “準確 ”。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學生展開討論,總結做題思路和方法。在考場上作文取得高分,要掌握一定的技巧,比如做到六個“一”:一個靚麗的題目。在講評中缺乏理論分析和技法指導有效講評試卷策略：(一)、尋根究底： “知其然，知其所以然”，我們在講評試卷時，也應該既讓學生知道答案是什么，又知道為什么是這樣。其次，教師要對試卷作“定位”分析以及做好學生答卷情況的統(tǒng)計工作。講評課，我們決不應該只是講清答案，而是重點在于評點、評析學生的答案及其傾向性問題，要通過教師的評點分析，使學生對問題有清醒的認識，并努力將教師對問題的評點分析內