【正文】 第五篇：中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想春暖花開，也是初三學(xué)生最緊張的時(shí)段。寫人記事類文章會(huì)考察學(xué)生對(duì)人物形象的理解把握。議論文閱讀：選文內(nèi)容側(cè)重于具有人文色彩的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處世?！按埂薄坝俊倍值暮锰帯！皵唷弊钟惺裁幢磉_(dá)效果?(2分)9.“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”似乎悖人之常情，你如何理解?(2分)(2009年)新 柳 楊萬柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。理解詞義和句意。病句修改、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、仿句、語序的調(diào)整，這些內(nèi)容會(huì)持續(xù)出現(xiàn)。或是四人或六人一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生出錯(cuò)的類型及人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。是落實(shí)文本，大體區(qū)域找錯(cuò)，還是文本內(nèi)容理解有偏差。一個(gè)整潔的卷面。(四)、作文訓(xùn)練側(cè)重于材料的儲(chǔ)備，多讀一些滿分作文，注意謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚，進(jìn)行寫作技巧的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。⑨綜合探究。(二)、專題復(fù)習(xí)(4月1日——5月20日),內(nèi)容包括:①字音、字形及書寫。③文言文字詞、語句、段落復(fù)習(xí)，課外古詩文背誦積累。一、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：做事要有準(zhǔn)備，凡事預(yù)則立，面對(duì)中考的復(fù)習(xí)，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來做，一是吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》——準(zhǔn)確把握命題方向。作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。對(duì)圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項(xiàng)內(nèi)容，橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。四字詞語要知道解釋。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握，要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到運(yùn)用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。閱讀是中學(xué)語文的重點(diǎn)環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。第二份，默寫、第三份對(duì)錯(cuò)的加以改正，每月重復(fù)兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式。，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。模擬訓(xùn)練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備，清理戰(zhàn)場(chǎng)，刀槍入庫，馬放南山。人教版7—9年級(jí)語文課本，戲劇占約三十六分之一；小說占約六分之一；散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁（記敘文、說明文、議論文），記敘文復(fù)習(xí)時(shí)本期的重點(diǎn)，外加非連續(xù)文本的閱讀復(fù)習(xí)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。二、復(fù)習(xí)總安排 第一階段：從3月21日到4月14日，以“標(biāo)”為標(biāo)，以“本”為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好教材，梳理課本，進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。第二篇：中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學(xué)的東西，最后四個(gè)月如何復(fù)習(xí)呢?其實(shí)大可不必，根據(jù)我們對(duì)歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對(duì)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說明，希望對(duì)這個(gè)階段困惑的你有所幫助。其次是綜合性學(xué)習(xí)。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。以上是對(duì)這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議，如果能給困惑的你一點(diǎn)幫助，是我們最開心的事。熟語、文學(xué)常識(shí)、都可以用這個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法來完成。首先是必考文言篇目要會(huì)翻譯，對(duì)內(nèi)容熟練、對(duì)作者的思想感情明確，特別是文中的重點(diǎn)實(shí)詞、和重點(diǎn)句式要進(jìn)行匯總，準(zhǔn)確翻譯，加以記憶。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。四是恰當(dāng)做題——舉一反三地學(xué)會(huì)解題思路方法并適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁＂鄯謨?cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)我們的學(xué)生來說十分重要和必要，重點(diǎn)放在八九年級(jí)，約5周，并做練習(xí)。④修辭。現(xiàn)代文閱讀專題：(1)記敘文專題復(fù)習(xí)(2).說明文專題復(fù)習(xí)(3).議論文專題復(fù)習(xí)(4).古詩文專題復(fù)習(xí)。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中通過對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫作的形式由單一走向多元化，最好寫自己最拿手的文章體裁。講到最后，我們都是重基礎(chǔ)，輕作文講評(píng)。學(xué)生有反思才會(huì)有進(jìn)步，吃一塹長(zhǎng)一智，才能避免重蹈覆轍。(二)、有的放矢試卷講評(píng)的目的之一就是要解決問題，解決問題應(yīng)該有兩層含義：一是解決學(xué)生答題過程中的疑難問題，二是點(diǎn)評(píng)學(xué)生解題中的薄弱環(huán)節(jié)。精選訓(xùn)練材料，精心組織講評(píng)，每次講評(píng)都能由此及彼、由淺入深，都十分注重理性的剖析、歸納、提升。這類題成為重點(diǎn)，涉題題材豐富多樣，以貼近學(xué)生生活、社會(huì)時(shí)事、地域文化為主。體會(huì)詩詞的語言和寫法。樓船①夜雪瓜洲渡②，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)③?！薄俺鰩熞槐碚婷馈币昧巳龂?guó)時(shí)(人名)的典故。但考生閱讀的自主權(quán)越來越明顯。記敘文閱讀：選文注重豐富的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，作品還往往具有較強(qiáng)的藝術(shù)性，文筆優(yōu)美，既能使學(xué)生在閱讀中得到思想上的收益，又能讓學(xué)生受到美的熏陶。2007年 其實(shí)并不是這樣2008年2009年以下面給出的這段文字為開頭，續(xù)寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。三、復(fù)習(xí)原則明確目標(biāo)，立足教材。第一階段分冊(cè)復(fù)習(xí)（約五周） 梳理整個(gè)中學(xué)階段16冊(cè)語文課本的知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，學(xué)生理解與記憶。⑤ 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識(shí)的熟悉與掌握。借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。復(fù)習(xí)方法:知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)—例題分析與講解—鞏固練習(xí)與檢測(cè)—查漏補(bǔ)缺與反饋。對(duì)不同文體的題型進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解。復(fù)習(xí)步驟：將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。還注意突出地方特色。專題輔導(dǎo)——就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題