20xx小學語文六年級教案——司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉教學設計之一-免費閱讀
【正文】 三、總結課文 司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的 故事的什么地方使你最感動 齊讀課文?！ ↓R讀課文最后一段?！ ∷抉R遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生?！ ≈笇Ю首x父親的話?！ 〉谌巍?〕：寫司馬遷忍辱負重堅持寫書?！ ∮涊d：把事情寫下來?！ ∷抉R遷是漢代的史官，?史記?的作者。 練習給課文分段，歸納段意。 ?史記?是我國歷史上一部偉大的歷史著作，它反映了從黃帝到漢武帝這2600年間政治、經濟、文化各方面的開展過程?！ ?〕用鋼筆描紅?！ ∪?、再讀課文，劃分段落 默讀課文，思考： 〔1〕司馬遷為什么要發(fā)憤寫?史記 〔2〕他又是怎樣發(fā)憤寫作的 〔3〕他是在怎樣的情況下發(fā)憤寫作的 〔4〕結果怎樣 對照上述四個問題，分別閱讀課文的相關自然段，參照書后練習4中提供的樣子，給課文分段，概括段落大意?！ ≈该寣W生歸納課文的主要內容。一?！ ≈笇?
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