20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)之3-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是我一直所追求所遵循的。 小結(jié)：課文中雖然只是記錄了林海音在少年時(shí)期讀書(shū)的一小段經(jīng)歷，但她對(duì)讀書(shū)的癡迷由此可見(jiàn)一斑?！ ≈v：不管是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)，這些事讀起來(lái)都讓人感覺(jué)很生動(dòng)，因?yàn)樽髡叱擞洈⑦@些事之外，還進(jìn)行了細(xì)致的人物描寫(xiě)。感動(dòng)、感謝 〔二〕學(xué)習(xí)文中略寫(xiě)的內(nèi)容我竊讀的方法。 明確：假裝逛書(shū)店，其實(shí)是要讀書(shū)店里的書(shū)而不買(mǎi)，趁店員不注意時(shí)暗中偷讀。五年級(jí)語(yǔ)文教案——?竊讀記?教學(xué)設(shè)計(jì)之3 教學(xué)目標(biāo)： ??； ，體會(huì)作者竊讀時(shí)的心情； ，發(fā)奮向上?！ 。簩?duì)詞語(yǔ)的理解與把握不僅要知道它在字典中的意思，還應(yīng)把它放到文章中考察特定語(yǔ)境中的含義。 問(wèn)：這兩次詳細(xì)描寫(xiě)的事例也告訴大家，竊讀也并不是一件輕而易舉的事?！ √崾荆簞?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)。這也為她日后走上文學(xué)創(chuàng)作道路奠定了良好根底?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)竊讀一詞的理解，把握全面理解詞語(yǔ)的方法； 學(xué)會(huì)梳理文章的脈絡(luò)； 了
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