20xx五年級(jí)語(yǔ)文竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 編輯短評(píng)：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?！ ?．用心讀文章，品味文章。以上三句可以看出作者對(duì)書的急迫渴望。 激發(fā)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的感受?！尺呑x邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方?！ ⌒〗M內(nèi)分段朗讀課文，各自說(shuō)說(shuō)自己讀后的新滋味。一本書要到幾家書店才能讀完。 我合上書，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！ ?．自由讀課文?！舶鍟n題〕 二、一品讀書滋味，豐富閱讀體驗(yàn) 1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。 3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。聽(tīng)取他組的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己組的方案進(jìn)行補(bǔ)充，也可以對(duì)別組的方案提出好的建議?！场 〗處熯M(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。我們身邊就有這樣的同學(xué)，請(qǐng)你準(zhǔn)備好一兩個(gè)問(wèn)題，去采訪一下他們，并作簡(jiǎn)單記錄?！ ∵x擇一兩個(gè)話題，全班交流?！ ?．匯報(bào)與展示。學(xué)生時(shí)刻處在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有積極的思維活動(dòng)，并且始終伴隨著學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，使用多種學(xué)習(xí)策略，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)者?！ ≡O(shè)計(jì)說(shuō)明 單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱為：我愛(ài)閱讀 學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)板塊： 1．讀書交流會(huì)?！ “芽谡Z(yǔ)交際middot?！ 《?、我的讀書生活 有人覺(jué)得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺(jué)得讀書是件快樂(lè)的事。 開始采訪活動(dòng)。 感受讀書快樂(lè) 搜集名人讀書故事或讀書名言； 選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡； 寫一個(gè)讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)； 訪問(wèn)周圍愛(ài)讀書的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì)； 去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類； 給自己的圖書歸類，做個(gè)書目。 4．修改方案?！ ?．學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。 2．談一談，通過(guò)第一遍讀文章，你讀懂了什么味 三、二品讀書滋味，體會(huì)音樂(lè)美 1．接讀課文。讀完后劃出說(shuō)明竊讀滋味的句子。作者什么也沒(méi)吃，卻咽了一口唾沫，說(shuō)明她一定從書中收獲了很多知識(shí)，心里非?？鞓?lè)。作者讀書，是在人多別人不注意她的時(shí)候竊讀，因?yàn)槭歉`讀，所以當(dāng)人少了，她就會(huì)丟下心愛(ài)的書轉(zhuǎn)移到其它書店?！ ×?、我的收獲 通過(guò)讀?竊讀記?，你有哪些收獲 做閱讀記錄卡〔第二課時(shí)〕 一、回憶課文 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?竊讀記?，讓我們?cè)僮x一
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