20xx口語交際習作一教學設(shè)計2-免費閱讀
【正文】 〔把籌劃的內(nèi)容，以書信的形式傳達給遠方的朋友，和他們建立聯(lián)系，培養(yǎng)學生的交際能力。 四、自行修改，完成初稿 ?。?、自行修改?！ 。?、回憶書信的格式及封皮的填寫： ⑴ 書信的格式： 書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四局部組成。 〔設(shè)計好籌劃的內(nèi)容，決定付諸行動，為行動的實施作好準備?！ 。病W生分小組商量。展示那個地區(qū)的風貌?！ 。场⒗脮砰_展交際活動，在信中有條理地進行表達，寫出真情實感，培養(yǎng)學生的實際交際能力。這次活動是學生自己設(shè)計并付諸實踐的活動，通過他們自己的籌劃與開展，可以提高學生的口語表達、溝通和交際的能力。隨后安排的習作是口語交際的延續(xù)，是與手拉手同學進行交往的開始，同時也是一次應(yīng)用文的習作練習?！ 。?、掌握信封的寫法，學會評改習作，并通過書信來與人交往和分享習作的快樂。 ?。病⒛阌惺裁锤惺苣氵€知道哪個地區(qū)的風土色彩嗎 〔生盡情的說一說?！ 步處焻⑴c各小組的探討活動中，要對活動的可行性以及可以為對方做些什么有益的事來進行具體的指導。〕 第二、三課時 習作 一、談話導入，激發(fā)興趣 古時候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來。分別回憶這四局部的寫法?！ 。?、簡單整理，形成初稿?！? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?口語交際 ?。?、郵遞出去?！ 。病㈤_始寫信?！ 〔⑾Ｍ?
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