行為習慣養(yǎng)成教育的總結-免費閱讀
【正文】 今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不 斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。建章立制，規(guī)范言行。學生——激發(fā)自我教育的動機。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。(1)學生文明行為制度：每天由紀律班長對學生行為進行考核，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。”這就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。以關愛、寬容、平靜和善的心態(tài)使每個學生，讓他們快快樂樂上好每節(jié)課。要求學生做到的，首先自己要做到。二、存在的問題：個別學生還不能文明用語，臟話連篇。（二）良好的學習習慣正在初步養(yǎng)成現(xiàn)在我班學生良好的學習習慣已正在形成，學生自主學習的意識有所提高，班風、學風、考風等方面都有很大改善：第一、能夠做到課前預習新課內容，學會根據(jù)已學的知識或同學間相互探討解決一些不理解的預習內容，學會帶著問題聽課，課前準備好學習用品，靜等老師上課。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。通過一年的實踐研究，學生的行為習慣有了較大提高，做人、做事、學習三大方面的行為習慣有了較大進步。中國家庭教育第一品牌——賞識教育揭示和證明了一條極其重要的教育規(guī)律：賞識導致成功。這樣一來，呈階梯式上升，小聰踏著這一個個階梯，不斷進步。如二年級開學初，我在班上要求每人負責自己的座位周圍環(huán)境衛(wèi)生，大部分孩子能做到?！鞍僬f不如一練”，學習良好行為習慣的養(yǎng)成離不開訓練?！睆男○B(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。要讓學生真正養(yǎng)成良好的行為習慣，反復進行行為訓練?？墒?，我也常常發(fā)現(xiàn)有那么二、三個孩子的座位上明明有垃圾卻沒有清潔，一詢問，這些孩子還理直氣壯地說：“這是別人掉在我這里的！”針對這個問題，我組織孩子們討論交流，在小伙伴的幫助下，這些孩子認識了自己的錯誤，紅著臉把垃圾撿到垃圾桶。家校聯(lián)系，達成一致。抱怨導致失敗。（1）在做人方面，突出愛心的評價。實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節(jié)約 糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。嚴格到校、休息時間。（3）及時反饋，矯正強化。第三篇：四年級行為習慣養(yǎng)成教育總結四年級學生行為習慣養(yǎng)成教育總結為了培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質，促進教育教學質量的全面提升，現(xiàn)我就班上學生開展行為習慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結：一、開展行為習慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：通過這項活動的開展，我班各方面的工作都有了很大改觀。第二、絕大部分學生自覺遵守課堂紀律，不做與
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