思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析-免費(fèi)閱讀
【正文】 在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)中，提高業(yè)務(wù)水平，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平。二、整改措施及努力方向（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。對中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)不全面，掌握不系統(tǒng)，領(lǐng)悟不透徹，由此決定了思想政治覺悟和理論水平不夠高。使孩子們在濃濃師愛的海洋里，學(xué)到知識的同時(shí)，各方面能力得以提高。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新專業(yè)學(xué)識。在教育教學(xué)中，鉆研兒童心理學(xué)教育學(xué)不夠，只是滿足于多年來的感性認(rèn)識，憑著自己的以往管理經(jīng)驗(yàn)，管理日常的教育教學(xué)，對學(xué)生新的思想動態(tài)了解不夠細(xì)，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。孫雪萍二0一一年二月十四日第四篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析和承諾思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析和承諾通過學(xué)習(xí)中共堯都區(qū)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)肅工作紀(jì)律的通知》、《 關(guān)于對嚴(yán)禁賭博、工作日中午飲酒執(zhí)行情況實(shí)施專項(xiàng)監(jiān)督檢查的通知》、《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》，我們知道了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為；懂得了應(yīng)具有怎樣的干部作風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面得以提高；也明確了今后工作的努力方向。嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。三、整改措施加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)鍛煉，努力提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺乏針對性，不能夠根據(jù)工作需要，有針對性的開展學(xué)習(xí)，致使業(yè)務(wù)技術(shù)不精，水平不夠高，工作成績不突出。第三篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我檢查在這次“干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育和深入思考，對自己在日常生活工作中存在的問題也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。因材施教方面做得很不夠，對學(xué)習(xí)好的，能力的強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)得更多一些，而對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱一些的學(xué)生關(guān)心還不夠。乃至理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢下新教育發(fā)展的需要。工作制度是我們工作的行為規(guī)范，《紀(jì)律條令》是我們工作和生活的基本要求。在平時(shí)工作中除干好自己本職工作外，積極主動完成機(jī)關(guān)交給的其它工作，始終從大局觀念出發(fā)，把醫(yī)院的安全穩(wěn)定與科室的和諧發(fā)展放在首位，努力促進(jìn)科室全面建設(shè)邁向新的臺階。個人素質(zhì)方面由于平時(shí)不太注重品德修養(yǎng)的培育，經(jīng)濟(jì)意識過于濃烈，社交活動就容易受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。在利益分割上兩眼只盯住自己科室，甚至于只看重自己個人利益，那就必然傷害大家的利益、集體的利益?？剖覀T孔祥乾行騙一案就給我們上了觸目驚心的一課。一個單位或集體，沒有一個過硬的領(lǐng)導(dǎo)，對下屬缺乏指導(dǎo)和督促，1一切都是聽之任之，缺乏預(yù)見性，沒有危機(jī)感和責(zé)任感。關(guān)于軍隊(duì)傷病員住院期間的管理和要求，上至全軍，下至醫(yī)院都有具體、明確的要求，內(nèi)容不能說不細(xì)，措施不能說不嚴(yán)，可我們科在管理的實(shí)際操作和運(yùn)用上隨意性強(qiáng)，甚至是疏于管理，放任自流，為傷病員違規(guī)違紀(jì)提供了沃土。只求不出問題的被動工作，缺乏危機(jī)意識的行為一定就會出問題。平時(shí)生活中不重視政治理論的學(xué)習(xí)，對醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)只是走過程，只圖完成任務(wù)，沒有觸及心靈深處，人員思想就會滑坡；對待業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，缺乏刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)缺乏針對性，不能夠根據(jù)工作需要，業(yè)務(wù)的需要，有針對性的開展學(xué)習(xí)，致使業(yè)務(wù)技術(shù)不精，水平不夠高，工作成績不夠突出。貪圖安逸，安于現(xiàn)狀。為此，今后的工作中，我們將從提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，以當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀引領(lǐng)科室人員樹立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操與情懷，把全心全意為傷病員服務(wù)變成全體人員的自覺行為。同時(shí)，加大巡查的力度，將醫(yī)院制定的《軍隊(duì)傷病員住院管理規(guī)定》的各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處。通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美，比如在教研室工作這一塊工作上，加強(qiáng)橫向聯(lián)系不夠，常常給自己找理由。并時(shí)時(shí)處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對照，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時(shí)，各方面能力得以提高。工作中有時(shí)出現(xiàn)小失誤，沒有認(rèn)真總結(jié)反省，卻采取了消極應(yīng)對。特別是面對業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的各
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