【正文】 （二）積極開拓進(jìn)取，不斷提高工作水平。對孩子多一份關(guān)愛。下一步的整改，我作如下承諾：堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中要提高學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問題；要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、請教，學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記、記錄。雖然日常工作中經(jīng)常提到思想解放，卻沒有真正付諸于實(shí)踐，遇到困難和業(yè)務(wù)新任務(wù)時(shí)候，總是用老辦法解決，沒有創(chuàng)新意識，工作方法單一，對新生事物的認(rèn)識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，勇于開拓的精神不強(qiáng)，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。這樣學(xué)生會受到感化，就會信服教師。２、進(jìn)取精神不夠，獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)不夠，有時(shí)有不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作的現(xiàn)象。特別是在傷病員的管理上，結(jié)合目前新醫(yī)療大樓科室病區(qū)出入口多，夜間管控難度加大的實(shí)際情況，一方面從教育入手，強(qiáng)化他們服從管理，遵章守紀(jì)的意識；另一方面，落實(shí)了一些具體的管控措施，如改裝了二個(gè)軍人病房的門鎖，反鎖后使其不能在內(nèi)面打開，晚九點(diǎn)后患者就出不了自己的病房。二是工作熱情不高。如果兩眼只盯經(jīng)濟(jì)效益而忽視了管理，不能把握人員心理需求，對科室人員的思想狀態(tài)缺乏了解，不清楚眼下年輕人在想什么，干什么，膽子有多大，因而就不能很好在預(yù)見各種可能。領(lǐng)導(dǎo)放松一尺，群眾就會放松一丈，那這個(gè)單位或集體就不可能四平八穩(wěn)，風(fēng)平浪靜。二、存在問題的根源對照以上存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)識分析和深刻反省，深入查找問題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，通過分析，我們認(rèn)為，以上問題的根源主要有以下幾點(diǎn)：一是因循守舊，管理不能與時(shí)俱進(jìn)。培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。也只有這樣，才能樹立在學(xué)生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴，從而達(dá)到身教重于言教的良好效應(yīng)。大局意識不強(qiáng)。做到不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，勤奮工作，踏實(shí)做人，時(shí)刻用各項(xiàng)規(guī)定和要求來約束和規(guī)范自己，進(jìn)一步提高思想境界，真正達(dá)到思想上有明顯進(jìn)步，政治上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。因材施教方面，對學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)得更多一些，而對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱一些的學(xué)生關(guān)心還不夠。一定嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，上班不玩電腦游戲，不亂向?qū)W生收費(fèi)，不變相補(bǔ)課收費(fèi)。作風(fēng)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。堅(jiān)持學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，熱愛本職工作，干一行愛一行，注重解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問題?，F(xiàn)剖析如下：一、存在的問題及其成因（一）政治理論基礎(chǔ)薄弱?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，工作中以身作則，確保圓滿完成工作任務(wù)。三是個(gè)人素質(zhì)方面由于理論基礎(chǔ)相對較弱，在學(xué)用結(jié)合上運(yùn)用和把握得還不夠好。為教壇良好風(fēng)氣的形成做出自己應(yīng)有的一切。在教育教學(xué)中，鉆研兒童心理學(xué)教育學(xué)不夠，只是滿足于多年來的感性認(rèn)識，憑著自己的以往管理經(jīng)驗(yàn)，管理日常的教育教學(xué)，對學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。嚴(yán)格遵守和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。三是思想境界不高。工作中時(shí)有出現(xiàn)小失誤，特別是在人員管控上的漏洞、放縱，從不主動(dòng)梳理，更有甚者別人指出來的,也不總結(jié)反省，只是消極應(yīng)對，甚至還遮遮掩掩，其結(jié)果就可想而知。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不硬，責(zé)任心不強(qiáng)。大局意識不強(qiáng)。努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多與兄弟科室溝通交流，努力提高我們認(rèn)識問題、解決問題，和攻艱克難的能力。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的每一條每一款，認(rèn)真地剖析自己，在活動(dòng)中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。學(xué)風(fēng)不濃、自覺性不強(qiáng)。培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，要在今后的工作中本著實(shí)事求是的原則，扎扎實(shí)實(shí)的工作。工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美，比如在參加教研時(shí)，不太積極，工作上橫向聯(lián)系不夠，常常給自己找理由。遇事后將心比心，換位思考。（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。以“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”為要求，嚴(yán)以律己，把遵紀(jì)守法作為自己的座右銘，同一切腐敗分子和消極腐敗