【正文】 通過自己認真學習十七大精神及市、縣局有關(guān)文件，對照自己工作，認真反思，民主評議，深知自己有很大差距，并寫心得筆記數(shù)萬字，從而提高了自身政治素養(yǎng)，增強了責任感和事業(yè)心，端正了思想態(tài)度，強化了紀律觀念，改進了工作作風。今后，我們要借這次整頓的東風，堅持政治學習，不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，塑造良好師德形象，狠抓常規(guī)管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領(lǐng)全體教師努力學習，端正思想態(tài)度，強化紀律觀念，改進工作作風，力爭作一名人民滿意的教師。嚴格落實崗位責任制。部分教師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。采取公開舉報電話，實行公開承諾，實施政務公開。剖析材料聯(lián)系實際，實事求是地查擺了自己在理想、信念、宗旨、作風、遵守紀律、廉潔自律和立足崗位做好本職工作等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析了思想根源。解決突出問題。要圍繞推動重點、破解難點、化解熱點，采取多種形式將理念、思路、策略、作風等方面制約教育發(fā)展的問題找準，深入剖析，有針對性地研究制訂改進措施，堅決克服糾正。各分管領(lǐng)導對分管科室下每個干部的自我剖析材料進行嚴格把關(guān)，杜絕網(wǎng)上抄襲、輕描淡寫等“走過場”現(xiàn)象發(fā)生。組織群眾評議，敞開大門、走出機關(guān)，不定期對干部行為進行明查暗訪，提高工作質(zhì)量、工作效率和為民服務的宗旨意識。理論學習不夠，業(yè)務水平有待提高。按照高效、統(tǒng)一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。思想紀律作風整頓思想總結(jié)這次集中整頓活動是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀的重要措施，也是教職工思想紀律作風建設(shè)的迫切要求。在這次活動中，自己查找出存在問題有以下幾點：一、不善于學習，觀念落后，沒有創(chuàng)新精神，工作中只求過得去，不求過得硬，應付思想重，只要對上級工作要求應付了事，沒有創(chuàng)出特色。思想紀律作風整頓思想總結(jié)這次集中整頓活動是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀的重要措施，也是教職工思想紀律作風建設(shè)的迫切要求。針對存在的不作為、亂作為的問題，深刻剖析，開展了批評與自我批評，查找出問題的根源，主要是平時學習少、缺乏自身修養(yǎng)，然后，教師們?nèi)巳藢懣偨Y(jié)，并公開承諾，改掉了不良習氣，明確職責，增強了工作的責任感和使命感，真正從思想紀律作風方面有一個大轉(zhuǎn)變，以飽滿的熱情投入到工作中去。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和其它上級文件，從歷史的高度認識轉(zhuǎn)變思想作風紀律的重要性和必要性。三、結(jié)合實際，認真反思，深刻挖掘工作中存在的問題學校組織廣大教師認真學習了實施方案，根據(jù)整頓的重點內(nèi)容,結(jié)合我校實際進行自查自糾,認真反思,發(fā)現(xiàn)存在以下問題：教師方面：對學生信心不足，與學生心靈溝通交流較少。針對查擺中反映出的工作不深入，作風漂浮，服務意識不強，以執(zhí)法者、管理者自居，“重管理、輕服務”，存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的情況。同時各科室干部在認真學習的基礎(chǔ)上，并形成不少于X字的自我剖析材料。堅持用科學發(fā)展觀、全國教育工作會議精神和市委十屆十二次全體（擴大）會議精神統(tǒng)領(lǐng)黨員干部的思想認識，把學習教育、武裝頭腦、提高認識同整頓思想、嚴肅紀律、改進作風結(jié)合起來，貫穿于整頓活動全過程，進一步增強加快教育發(fā)展的責任感、緊迫感和自覺性。務求取得實效。由XXXX作風整頓辦公室將自我剖析材料和整改措施進行梳理、總結(jié)。五、堅持創(chuàng)新，總結(jié)提高在此次整頓活動中，我們清醒地看到：作風整頓一項系統(tǒng)性工程，還需繼續(xù)常抓不懈；一些查找出來的問題，還需繼續(xù)深入解決；活動中取得的成果,還需進一步鞏固提高針對上述存在的問題，我們下一步要研究建立機關(guān)思想紀律作風整頓長效機制，逐項討論修訂完善《XXXXX績效考核辦法》、《XXXX考核辦法》等辦法，健全各項制度，并將制度落實到實際工作中，以制度建設(shè)促作風建設(shè)，鞏固整頓活動取得的成果。部分中老年教師教學方法陳舊，工作中缺乏創(chuàng)新精神。加大督查力度。通過自己認真學習十七大精神及市、縣局有關(guān)文件，對照自己工作，認真反思，民主評議，深知自己有很大差距，并寫心得筆記數(shù)萬字，從而提高了自身政治素養(yǎng)，增強了責任感和事業(yè)心，端正了思想態(tài)度，強化了紀律觀念，改進了工作作風。二、老好人態(tài)度嚴重，怕惹人，對教師當中存在的問題，只是說過了過，沒有嚴厲的