【正文】 愛(ài)戴，從而達(dá)到身教重于言教的良好效應(yīng)。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第八條“為人師表。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)會(huì)從政治高度思考問(wèn)題，常修為政之德，常懷律己之心，努力去管住自己的嘴，不利團(tuán)結(jié)的話(huà)堅(jiān)決不說(shuō)；管住自己的腿，不該去的場(chǎng)所堅(jiān)決不去；服從大局，勤奮工作，踏實(shí)做人，時(shí)刻用各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束和規(guī)范自己，進(jìn)一步提高思想境界，真正達(dá)到思想上有明顯進(jìn)步，政治上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)?？资录陌l(fā)生一定程度上反應(yīng)了我們個(gè)別同志的道德思想防線(xiàn)的脆弱，經(jīng)不住小恩小惠的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益的把握上還不夠好，讓孔這樣圖謀不軌的人鉆了空子。二、存在問(wèn)題的根源對(duì)照以上存在的問(wèn)題，我們進(jìn)行了認(rèn)識(shí)分析和深刻反省，深入查找問(wèn)題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，通過(guò)分析，我們認(rèn)為，以上問(wèn)題的根源主要有以下幾點(diǎn)：一是因循守舊，管理不能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)風(fēng)不濃、自覺(jué)性不強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)放松一尺，群眾就會(huì)放松一丈，那這個(gè)單位或集體就不可能四平八穩(wěn)，風(fēng)平浪靜。通過(guò)“紀(jì)律作風(fēng)整治和安全隱患排查活動(dòng)”的動(dòng)員與教育，認(rèn)真回顧事件的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，結(jié)合科室同志當(dāng)時(shí)在事件相關(guān)聯(lián)時(shí)所處位臵以及目前事件對(duì)個(gè)人，科室和醫(yī)院所產(chǎn)生的危害及深遠(yuǎn)影進(jìn)行了深入思考，就科室存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析：一、目前存在的問(wèn)題科室管理混亂，有章不依。如果兩眼只盯經(jīng)濟(jì)效益而忽視了管理，不能把握人員心理需求，對(duì)科室人員的思想狀態(tài)缺乏了解，不清楚眼下年輕人在想什么，干什么，膽子有多大，因而就不能很好在預(yù)見(jiàn)各種可能。醫(yī)療知識(shí)不斷更新，新技術(shù)日新月異，這就要求不僅要注重政治覺(jué)悟的提高，我們還必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。二是工作熱情不高。為適應(yīng)工作需要，只有過(guò)硬的素質(zhì)，才能更好的把工作做好。特別是在傷病員的管理上，結(jié)合目前新醫(yī)療大樓科室病區(qū)出入口多，夜間管控難度加大的實(shí)際情況，一方面從教育入手，強(qiáng)化他們服從管理，遵章守紀(jì)的意識(shí)；另一方面，落實(shí)了一些具體的管控措施，如改裝了二個(gè)軍人病房的門(mén)鎖，反鎖后使其不能在內(nèi)面打開(kāi)，晚九點(diǎn)后患者就出不了自己的病房。內(nèi)三科20111229第二篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析材料思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析材料通過(guò)學(xué)習(xí)中共堯都區(qū)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)肅工作紀(jì)律的通知》、《 關(guān)于對(duì)嚴(yán)禁賭博、工作日中午飲酒執(zhí)行情況實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查的通知》、《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》，明確了我們應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，應(yīng)具有怎樣的干部作風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，使今后的工作也有了努力的方向。２、進(jìn)取精神不夠，獲取新知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)不夠，有時(shí)有不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄筆記，結(jié)合實(shí)際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。這樣學(xué)生會(huì)受到感化，就會(huì)信服教師。表現(xiàn)在：請(qǐng)假有時(shí)沒(méi)有按時(shí)到崗，有時(shí)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)律不強(qiáng)、開(kāi)小差，沒(méi)有細(xì)致的做好學(xué)習(xí)筆記，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上交辦的工作沒(méi)有全面的貫徹執(zhí)行。雖然日常工作中經(jīng)常提到思想解放，卻沒(méi)有真正付諸于實(shí)踐，遇到困難和業(yè)務(wù)新任務(wù)時(shí)候，總是用老辦法解決，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，工作方法單一，對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，勇于開(kāi)拓的精神不強(qiáng)，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。在平時(shí)工作中除干好自己本職工作外，積極主動(dòng)配合鄉(xiāng)政府交給的其它工作，始終從大局觀念出發(fā)，始終把我鄉(xiāng)社會(huì)和諧穩(wěn)定放在心中。學(xué)習(xí)中要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題；要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記、記錄。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)過(guò)程雖有記錄，但學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)得不夠深刻，對(duì)政策法規(guī)只求一知半解；其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，新形式下新的教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。下一步的整改，我作如下承諾：堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育。對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)。但目前自身業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)難于滿(mǎn)足工作需要。（二）積極開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高工作水平。