【摘要】第一篇：雞兔同籠教學設(shè)計文檔 人教版數(shù)學六年級上冊數(shù)學廣角 《雞兔同籠》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 教科書第112—115頁數(shù)學廣角。教學目標： 1、了解“雞兔同籠”問題，會用假設(shè)法解決這類問題。...
2025-10-12 14:23
【摘要】第一篇：《雞兔同籠》數(shù)學教學反思 一節(jié)好的數(shù)學課應(yīng)該讓學生懂得一個知識點，獲得一種思想，積累學習經(jīng)驗，行走在形成某種技能的路上。教學完雞兔同籠，我留下了這樣的感悟。 雞兔同籠是六年級數(shù)學上冊“數(shù)學...
2025-10-12 15:01
【摘要】雞兔同籠問題五種基本公式和例題講解 【雞兔問題公式】 ?。?）已知總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞、兔各多少： （總腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)）=兔數(shù)； 總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)?！ 』蛘呤牵恐煌媚_數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù)）÷（每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù)）=雞數(shù)； 總頭數(shù)-雞數(shù)=兔數(shù)?！ ±纾坝须u、兔共
2025-03-22 11:30
【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”《孫子算經(jīng)》，或者用解它的典型解法--“假設(shè)法”.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們設(shè)想，每只雞都是“金雞獨立”，一只腳站著；而每只兔子都用兩條后腿，，地面上出現(xiàn)腳的總數(shù)的一半，·也就是244÷2=122（只）.在122這個數(shù)里，雞的頭數(shù)算了一次，，剩下的就是兔子頭數(shù)12
2025-01-15 16:38
【摘要】小學數(shù)學《雞兔同籠》說課稿 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。在北師大版教材數(shù)學五年級上冊的嘗試與猜測中安排了《雞兔同籠》這一教學內(nèi)容，從讀懂教材這一角度來看，...
2024-12-04 06:09
【摘要】雞兔同籠冀教版五年級數(shù)學下冊教學目標?，在解題中數(shù)形結(jié)合，提高同學們分析問題和解決問題的能力。?“雞兔同籠”的活動中，通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數(shù)量問題。雞兔同籠同學們喜歡小動物嗎?你能告訴老師你都喜歡什么小動物嗎?看誰說的多,說的好。猜一猜：圖中有幾只雞和幾
2024-11-28 23:24
【摘要】四年級數(shù)學雞兔同籠教學反思 四年級數(shù)學雞兔同籠教學反思1《雞兔同籠》問題教學有必須的難度，課前我對我班的學生進行了了解。一小部分學生接觸過雞兔同籠問題，但對于多數(shù)的學生來說，學習《雞兔同籠》...
2024-12-06 22:37
【摘要】北京版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習植樹問題。同學們要結(jié)合生活實際理解并掌握不同情況下的植樹問題的解決方法，能夠解決與植樹問題類似的實際問題。植樹要求：在路的一邊等距離植樹3棵,要求種得科學美觀。操作要求：。。。實驗小學準備在一條長150米的校道一旁種樹，每隔5米種一棵
2024-11-29 04:44
【摘要】教學內(nèi)容雞兔同籠問題教學目標1．進一步研究雞兔同籠問題感受掌握畫圖解決問題的方法，列表解決問題的方法；通過研究雞兔同籠問題讓學生體驗畫圖列表的解題方法。2．學生獨立解決雞兔同籠問題，感受掌握畫圖解決問題的方法、列表解決問題的方法3．在解決問題過程中體驗成功感受。教學重點研究雞兔同籠問題，感受掌握畫圖解決問題的方法、列表解決問題
2024-12-11 08:16
【摘要】教學內(nèi)容雞兔同籠問題教學目標，列表解決問題的方法；通過研究雞兔同籠問題讓學生體驗畫圖列表的解題方法。2．通過討論、列式計算、畫圖、列表等方式研究雞兔同籠問題感受掌握畫圖解決問題的方法和列表解決問題的方法；通過研究雞兔同籠問題讓學生體驗畫圖列表的解題方法。3．在解決問題過程中體驗成功感受。教學重點通過研究雞兔同籠問題感受掌
【摘要】認識垂直北京版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來認識垂直，同學們結(jié)合日常生活中的一些常見現(xiàn)象理解并掌握垂直的含義，能夠判斷兩條直線是否垂直。熟練掌握畫垂線的步驟，可以畫已知直線的垂線。能夠解決相關(guān)的實際問題。情境引入，認識垂直先用量角器量一量每組直線相交的四個角，看是不是直角，然后同桌交流：(1)什么叫互相垂直？
2024-11-29 05:16
【摘要】第一篇：《雞兔同籠》教學設(shè)計(定稿) 《雞兔同籠》教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】：北師大版數(shù)學五年級上冊P99—100【教材分析】： “雞兔同籠”是我國民間流傳下來的一類數(shù)學妙題，它集題型的趣味性、解法...
2025-10-12 04:59
【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”是一類有名的中國古算題.最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中.許多小學算術(shù)應(yīng)用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問題，或者用解它的典型解法“假設(shè)法”來求解.因此很有必要學會它的解法和思路.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們設(shè)想，每只雞都是“金雞獨立”，一只腳站著
2025-01-08 21:16
【摘要】.......雞兔同籠練習題大全雞兔同籠類練習題一1.有雞兔共20只，腳44只，雞兔各幾只？2、龜鶴共有100個頭，、鶴各多少？3、雞兔共籠,兔比雞多4只,共有腳76只，雞、兔各多少只？4、
2025-03-26 05:51
【摘要】教學內(nèi)容雞兔同籠問題教學目標1．研究雞兔同籠問題感受掌握畫圖解決問題的方法，列表解決問題的方法；通過研究雞兔同籠問題讓學生體驗畫圖列表的解題方法。2．通過選擇自己喜歡的方法解答問題并匯報、以及交流等進一步研究雞兔同籠問題感受掌握畫圖解決問題和列表解決問題的方法。3．在解決問題過程中體驗成功感受。教學重點研究雞兔同籠問題感受掌握畫
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