20xx幼兒園大班語言教案傘含反思-免費閱讀
【正文】 在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享?！ 《?、教師朗誦詩歌，幼兒感受理解詩歌內(nèi)容 教師提問，幼兒感受詩歌結(jié)構(gòu) 啊，小動物都找到了適合自己的傘，而且都非常漂亮。 通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。老師現(xiàn)在想請考考你們了， 剛剛的老師用了什么好聽的詞來形容花朵了呀(依次提問樹葉、荷葉、蘑菇) 啊，這些詞都非常的好聽，那我們一起把剛剛詩歌念一邊吧(教師主要負責(zé)前兩句和后兩句，中間三句由幼兒負責(zé)) 幼兒分角色朗誦詩歌 現(xiàn)在我們要做一個小游戲，請你們在
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