【正文】 秦立整日練功，難免帶來(lái)一些傷害，因?yàn)檎?qǐng)不起有名的醫(yī)生，只能去請(qǐng)這個(gè)在秦家地位并不高的醫(yī)師。他身高一米七六，身體魁梧狀況僅次于團(tuán)長(zhǎng)班覺(jué)次仁，面如刀削，目光如炬，其個(gè)人格擊 和應(yīng)變思維，在這個(gè)團(tuán)不作第二人想。這樣，我們就不用進(jìn)拉薩，到時(shí)候直接從機(jī)場(chǎng)往南，看是先去你家還是先去蒙河 ?”說(shuō)著，打了個(gè)電話，那位領(lǐng)導(dǎo)在外地，答應(yīng)方新會(huì)替他們安排好的?！? 方新道：“可是，軍用包機(jī)不在拉薩機(jī)場(chǎng)降落，在旁邊有個(gè)專用的軍用機(jī)場(chǎng)，離城還有一段距離呢。”電腦上在氣象局發(fā)來(lái)的橘紅色區(qū)域中又用更深的大紅色畫(huà)出一塊，從珠峰以北畫(huà)到錫金和尼泊爾境內(nèi)。他沒(méi)有讓他的父母失望，如今已是擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的公司老總，也是著名大學(xué)的教授，可謂名利俱盛，讓他起家的資本，不是別的，是犬。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到 很大 的提 高 ， 這對(duì)于我以 后 的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助， 在此 感謝他耐心的輔導(dǎo)。因此，該系統(tǒng)必然會(huì)存在一些缺陷和 不足。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 錄入學(xué)籍信息窗口的測(cè)試 該測(cè)試的目的是保證錄入學(xué)籍信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。 具體通過(guò)在添加記錄框中輸入重復(fù)的用戶名，空用戶名和密碼來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。動(dòng)態(tài)測(cè)試包括運(yùn)行、解釋和模擬。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) If = True Then MsgBox 用戶名稱和密碼不匹配！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Exit Sub End If = Unload Me End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me End Sub Private Sub Form_Load() End Sub Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyAscii = 13 Then End If End Sub Private Sub Text2_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyAscii = 13 Then End If End Sub 4． 2 系統(tǒng)主界面： 本模塊是本系統(tǒng)的應(yīng)用界面，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有6個(gè)功能菜單和 19 個(gè)子菜單（功能模塊），從而實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)從班級(jí)管理、檔案管理、課程管理、成績(jī)管理等系統(tǒng)的 具體功能，同時(shí)，在系統(tǒng)管理 模塊中可以完成對(duì)本系統(tǒng)的安全性管理。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql2) If = True Then MsgBox 密碼錯(cuò)誤！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 = 0 = Len() Exit Sub End If txtsql = select username from use where username=39。 Private Sub Command1_Click() Dim mrc As txtsql = select username from use where username=39。由于 Access 具有顯著的簡(jiǎn)易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都采用 Access 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。 DBpath 39。先看看 VB 是如何與 ACCESS2020 數(shù)據(jù)庫(kù)相連接的。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)文件 如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2020 的話，可以在開(kāi)始菜單的程序菜單中可以找到。 使用計(jì)算機(jī)以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無(wú)論是相對(duì)于手工方式，還是機(jī)械方式，都有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且這些數(shù)據(jù)庫(kù)帶有功能完備、高效能的應(yīng)用，是一個(gè)工程過(guò)程。 學(xué)校的成績(jī)管理工作是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)主要手段，本模塊包括考試類型設(shè)置，共有期中考試和期未考試兩種類型，還設(shè)置了成績(jī)添加、成績(jī)游覽、成績(jī)查詢等功能模塊。如果想取消操作，可以通過(guò)取消按鈕退出。 1. 系統(tǒng)登錄界面 系統(tǒng)啟動(dòng)后，將首先出現(xiàn)下圖所示的登陸窗體，用具首先輸入登陸名，然后輸入密碼。 課程管理模塊（ CTRL+R）： 該模塊對(duì)各個(gè)班級(jí)的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門(mén)課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門(mén)和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。利用 OLE 技術(shù)，可以方便地建立復(fù)合式文檔 (pound document)，這種文檔由來(lái)自多個(gè)不同應(yīng)用程序的對(duì)象組成，文檔中的每個(gè)對(duì)象都與原來(lái)的應(yīng)用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來(lái)應(yīng)用程序完全相同的操作。同時(shí)， Visual Basic 還能直接編輯和訪問(wèn)其他外部數(shù)據(jù)庫(kù)，如 dBASE，F(xiàn)oxPro， Paradox 等，這些數(shù)據(jù)庫(kù)格式都可以用 Visual Basic 編輯和處理。 Visual Basic 是解釋型語(yǔ)言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語(yǔ)言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò) 誤。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫(huà)出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是在 Windows 98 中文版操 作系統(tǒng)環(huán)境下，使用 Visual Basic 中文版開(kāi)發(fā)成功的。 1 業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程分析的目的是獲得業(yè)務(wù)流程及業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)聯(lián)系的形式描述。規(guī)劃中的應(yīng)用范圍和要求。其次，要了解本組織部門(mén)的大致工作流程和任務(wù)范圍劃分。每個(gè)學(xué)生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得信息，而校方則需要統(tǒng)計(jì)每門(mén)課的平均分和學(xué)生的平均信息，這就是學(xué)生和課程之間的聯(lián)系和需要進(jìn)行的處理。 為將來(lái)學(xué)校上網(wǎng)做好準(zhǔn)備 跟據(jù) 1999年中國(guó)電信的調(diào)查報(bào)告顯示我國(guó)的上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到 890萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學(xué)校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個(gè)角落查到自 己校友的信息，本系統(tǒng)為學(xué)校將來(lái)的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。 ⑸ 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； ⑹ 數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù) 。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。 Summary： This article introduces the detailed process of exploring a management information system under the environment of visual foxpro, utilizing “T opBottom” overall plan and a strategy according to “Bottom Top” application and exploitation. That is to establish a set of effective scheme for student management by puter, through analyzing disadvantages of student management by human resources. This article emphasizes on three sections. The system analysis section of student management information includes feasible analysis, management function system design section mainly focuses on system function design and data base design and data number design. And the system realization section has provided several major function , together with the main windows and programs. This economical and pragmatic system has explicit interface, with simple operation. [Keywords] ： MIS、 student management、 visual basic application. 目錄 摘 要 ............................................................................................................................................................................................1 第一章 系統(tǒng)概述 .......................................................................................................................................................................2 系統(tǒng)及需求分析 .............................................................................................................................................................2 系統(tǒng)的功能簡(jiǎn)介 .............................................................................................................................................................7 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo) .............................................................................................................................................................8 第二章 系統(tǒng)分析 .....................................................................................................................................................................8 業(yè)務(wù)流程分析 .................................................................................................................................................................8 數(shù)據(jù)流程分析： .......................................................................................................................................................... 10 功能分析：功能層次圖 ...............................................................................................................................................11 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) .....................................................................................................................................................................11 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .......................................................................................................................................................11 3． 2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ....................................................................................................................................................