20xx春人教版語文七年級下冊第1課鄧稼先word學案-免費閱讀
【正文】 戴套袖的大作家孫犁，撿豆粒、糊窗縫、珍惜衣服和紙張，都是他尊重勞動的體現(xiàn)，也是他質(zhì)樸美麗人生的寫照。第三次見孫犁 他大約是在寫作?，F(xiàn)在這樣寫，原因在于：第一，作者是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在具體細節(jié)的描寫上，第二，作者與鄧稼先有著 50 年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念 ；同時，寫鄧稼先的人生道路又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。男兒 39。 39。 39。 39。 39。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子 39。 他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。記得有一次徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。 39。作者這樣寫，是為了含蓄地告訴讀者，他既為中華民族感到自豪，也為鄧稼先領(lǐng)導國內(nèi)學者和技術(shù)人員獨立地設(shè)計出中國的原子彈而感到驕傲。請你簡要地概括出各部分的大意。長篇傳記要寫出當時的時代背景、周圍環(huán)境等。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。 1 鄧稼先 【課文學習目標】 識記、理解本課的生字詞。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。 關(guān)于楊振寧， 1922 年 9 月 22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲 1957 年諾貝爾物理學獎。當然，重點是寫人物的思想、學習、工作和生活狀況。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 第六部分： 下面是對這篇課文結(jié)構(gòu)的圖示，其中正確的一項是：（ ） ② ③ ③ ④ ④ ⑤
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