【摘要】(人教版必修4)古人云:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。這是中國仁人志士千百年來追求的境界。例如,蘇武牧羊,風餐露宿,十九年不改初衷;李白不愿摧眉折腰事權貴,于是游歷名山大川;文天祥誓死不降,名留青史??他們執(zhí)著追求,堅守自己的氣節(jié),在歷史上留下了濃重的一筆。寧折不彎,不失為一種豪邁氣概,但有許多時候“折”得不當,放棄機會,即使只有一次也意味著
2024-12-09 09:21
【摘要】蘇武傳教案(人教版必修4)教學目標:1、了解班固和《漢書》的相關知識。2、朗讀斷句,講述課文故事梗概。3、積累文言常見的字詞和句式;翻譯文句。4、學習蘇武的英雄氣概,增強民族自豪感。學法指導:1、朗讀課文,培養(yǎng)文言文閱讀的語感。2
【摘要】教案人教版高中《蘇武傳》課后練習指導 1、課文可分為幾部分?各部分的主要內容是什么? 答:文章大致分為三部分,按時間順序分。 第一部分即文章的第1、2段,介紹了蘇武的身世、出使的背景及緣故。 ...
2025-01-25 05:57
【摘要】蘇武傳練習----投稿人:郭祥云1、找出通假字并解釋(1)且單于信女,使決人死生(2)不顧恩義,畔主背親(3)與旃毛并咽之(4)掘野鼠去草實而食之(5)空自苦亡人之地(6)信義安所見乎?(7)法令亡常(8)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(10)武父子亡功德
2024-11-15 13:22
【摘要】第一篇:蘇武傳教案3 教學目標: 1、積累文中實詞、虛詞和文言句式。 2、借助工具書讀懂文章內容;了解本文對比手法的運用。 3、學習蘇武堅貞不屈的愛國精神。 教學重點:積累文中的實詞、虛詞和...
2024-10-29 07:02
【摘要】第一篇:《蘇武傳》原文及翻譯(原創(chuàng)) 《蘇武傳》原文及原創(chuàng)翻譯 原文: 蘇武,字子卿。少以父任,兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡,數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等,前后十余輩。匈奴使...
2024-10-20 20:58
【摘要】第一篇:《蘇武傳》知識點總結 蘇武傳 一、知識要點 1、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,記敘了自漢高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共229年的史實?!稘h書》體例上全承《史記》,只是改...
2024-10-28 20:18
【摘要】《蘇武傳》練習一基礎知識:(1)班固,東漢著名的,《漢書》開創(chuàng)了“包舉一代”的體例,是繼《史記》之后又一部歷史與文學巨著。文學史上,司馬遷與班固并稱。(2)“二十四史”是指由《史記》至《明史》的二十四部紀傳體史書。它的前四史是、、和。(3)班固又是東漢最著名
2025-06-28 16:07
【摘要】蘇武傳《漢書》漳州一中黃安娜李娜顛峰之作——《蘇武牧羊》春草年年綠綠了千年牧歌悠悠唱唱遍草原有一支歌也唱了千年奶奶唱給爸爸爸爸唱給我我唱在心間蘇武留胡節(jié)不辱雪地又冰天苦忍十九年渴飲雪饑吞氈牧羊北海邊心存漢社稷旄落猶未還歷盡
2024-11-17 20:06
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《蘇武傳》課后練習指導 1、課文可分為幾部分?各部分的主要內容是什么? 答:文章大致分為三部分,按時間順序分。 第一部分即文章的第 1、2段,介紹了蘇武...
2025-04-15 00:28
【摘要】知識和能力要求:《漢書》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法文言實詞和虛詞;文言句式;;《漢書》精妙的藝術手法過程和方法:、自主、探究式的學習方式,培養(yǎng)質疑能力a.養(yǎng)成對文言字詞句的質疑能力,并初步解決問題b.逐步培養(yǎng)對文章內容的探究質疑能力,形成個性化閱讀
2024-11-17 08:11
【摘要】教案人教版高二語文必修四《蘇武傳》設計 《蘇武傳》是《漢書》中極富代表性的人物傳記。蘇武牧羊的故事在中國能夠說家喻戶曉,妨礙極為深廣,而蘇武也成了忠貞和民族氣節(jié)的意味。下面一起來學習人教版高二語文必...
2025-01-25 06:47
【摘要】?作者---東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.?性質---《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,是古代傳記文學名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質.?內容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀
【摘要】精品資源歡迎下載第四單元第十二課一、雙基夯實1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一項是( )A.羝乳(dī) 煴火(wēn)檠弓弩(qínɡ) 劾大不敬(hái)B.緱王(hóu) 斧鉞(yuè)棫陽宮(yù) 給其衣食(jǐ)C.喟然(kuì) 紡繳(jiǎo)
2025-03-26 23:45
【摘要】蘇武傳班固康樂中學靳麗探究思考(1)如何理解蘇武的兩次自殺行為?(2)人物形象的張力,除了人物自身的言行來表現(xiàn)外,還可以借助與其他人物在同一環(huán)境的對比中加以凸顯,蘇武的性格特征與人格精神是怎樣體現(xiàn)出來的?(3)讀史明志“白發(fā)丹心
2024-07-30 09:36