20xx年人教版語(yǔ)文必修一122再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 女郎處在將要分別、不忍分別、又只好分別的復(fù)雜的情緒交織之中，她不能一味沉默，只好把萬(wàn)千濃情蜜意化做一聲聲的“珍重”，來(lái)表達(dá)自己對(duì)朋友的愛(ài)慕敬仰之意；詩(shī)人與這位溫柔多情的日本女郎在交往中已經(jīng)結(jié)下了真摯的友誼，即將分別，頓生“憂(yōu)愁”。意象示現(xiàn)、意象隱現(xiàn)和全意象等；乃至意象造型等也非與此不無(wú)關(guān)系。 時(shí)間意象。就意象的分類(lèi)而言，大體可分為六類(lèi) 實(shí)體意象（簡(jiǎn)稱(chēng)物象或?qū)嵪螅?。劉半農(nóng)是最早從理論上和實(shí)踐上關(guān)注新詩(shī)內(nèi)容革新的詩(shī)人之一。首先，該詩(shī)的音節(jié)確實(shí)大體上做到了自然和諧，全詩(shī)基本上用自然的語(yǔ)氣一氣貫注下來(lái)，相當(dāng) 流暢；其次，該詩(shī)注意押的，且全詩(shī)又押同一韻（ i），然而詩(shī)中用的又是現(xiàn)代韻，也不受平區(qū)限制，這樣，全詩(shī)既自由地表達(dá)了思想，但又具有詩(shī) 歌的音樂(lè)感；還有，該詩(shī)的主旨（表達(dá)新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的自豪感）雖是抽象的，但作品的確采用了“具體的寫(xiě)法“，即把筆墨集中在描繪潔白的鴿子在藍(lán)天中“回環(huán)往來(lái)，夷猶如意”和“研身映四’這幅鮮麗的畫(huà)面上，這就避免了“抽象的題目用抽象的寫(xiě)法”的弊病，也給讀者留下了聯(lián)想和回味的余地。每一時(shí)代的新詩(shī)歌，總是在民歌和前代詩(shī)歌基礎(chǔ)上，吸取其他民族的新因素而生發(fā)創(chuàng)造出來(lái)，但它的根須卻必然深深扎在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的土壤中。 背景鏈接 新詩(shī)特點(diǎn) ：中國(guó)新詩(shī)是隨著“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，中國(guó)文學(xué)進(jìn)入了光輝的現(xiàn)代時(shí)期而形成的。招搖 \\\\\\\39。夏蟲(chóng)也為我沉默／沉默是今晚的康橋 \\\\\\\39。這種主客觀合一的 佳構(gòu)既是妙手偶得，也是千錘百煉之功；第 6 節(jié)，詩(shī)人翻出了一層新的意境。夕陽(yáng)中的新娘 \\\\\\\39。長(zhǎng)袍白面，郊寒島瘦 \\\\\\\39。既然在康橋涅槃過(guò)一次，又何必帶走一片云彩呢？ —— 首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。使我們 仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了 \\\\\\\39。綠油油的水草在柔波里招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意。 D、詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開(kāi)送行的人，周?chē)母邩谴髲B，車(chē)水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開(kāi)了人間煙火，造出 一種清新感。這里，節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離去的哀愁。 第 5 節(jié) ，詩(shī)人感情達(dá)到了高潮。 金手指 2 從詩(shī)歌的意象入手賞析詩(shī)歌。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。遺憾的是，因他事先沒(méi)有聯(lián) 系好，他所熟悉的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待著他?？岛拥?水，開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈，喚 醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。 1931 年 11 月 19 日，他搭“濟(jì)南號(hào)”飛機(jī)從南京到北京，在距濟(jì) 南 50里的黨家莊，忽 遇大霧，飛機(jī)觸山著火，不幸遇難。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作， 1923 年與胡適等成立新月社，為主要成員， 1924 年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。 B．通過(guò)教師的分析賞析，學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象及形式等方面入手賞析詩(shī)歌。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】 1．詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇； 2．《再別康橋》的音樂(lè)美，建筑美，繪畫(huà)美。同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D陸小曼并相戀， 1926年 10 月，與陸小曼結(jié)婚， 1927 年在上海光華大學(xué)任教授， 1929 年兼 任中華書(shū)局編輯。 “悄悄的我走了，／正如我悄悄的來(lái)； ／我揮一揮衣袖，／不帶走一片云彩。 此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中。于是，他一個(gè)人就在他七八年前曾經(jīng)生活過(guò)的每一塊地方、每一個(gè)角落，靜靜地散起步來(lái)，那過(guò)去的一幕幕生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)?由于他當(dāng)時(shí)比較忙，又趕著到達(dá)廷頓莊去會(huì)見(jiàn)另一位英國(guó)朋友，故未把這次感情的活動(dòng)記錄下來(lái)?！蓖醪g的《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆? 課文悟讀 1． 本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)找出本文的意象分別是哪些？ 明確 ：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。他幻想著撐一桿長(zhǎng)篙，泛舟到青草更青處尋他“彩虹似的夢(mèng)”，“向星輝斑斕里”放聲高歌。至此，詩(shī)人把對(duì)康橋的“濃得化不開(kāi)”的感情，于“沉默”、“輕輕”、“悄悄”中表現(xiàn)了出來(lái)。 如把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活動(dòng)，溫潤(rùn)可人。而到晚上泛舟歸來(lái)，水波與星光交相輝映，所以詩(shī)人情不自禁地要“在星輝斑斕里放歌”。西天的云彩。 語(yǔ)言 ：節(jié)奏感
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