20xx春北師大版數(shù)學(xué)四下第一單元小數(shù)的意義和加減法word單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 第 9 題： 應(yīng)用小數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，首先要分析題意，明確運(yùn)算方法。 “練一練”第 3題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。然后再讓兩個(gè)差相減繼續(xù)求差，這個(gè)差就是他們總分的差。 探索計(jì)算方法 可以用不同的方法，鼓勵(lì)學(xué) 生用豎式計(jì)算，并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊”，通過討論使學(xué)生體會(huì)到只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對(duì)齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 能解決簡單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 二、 試一試： 第 1 題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 鹿媽媽的身高 =小花的身高＋ 米 小黑高多少米？ 小花 米，小黑比小花矮 米。 列式計(jì)算，說說運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。 能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。 與 的比較方法與上題一致。） 匯報(bào) 1：通過全班的討論明確，從數(shù)位來考慮，幾個(gè)數(shù)的整 數(shù)部分相同時(shí)，就看十分位，十分位上大的那個(gè)數(shù)就大。 三、 認(rèn)一認(rèn) 四、 試一試 5 元 = 元（小數(shù)的末尾填上 0 或者去掉 0，小數(shù)的結(jié)果不變） 一定要強(qiáng)調(diào)是小數(shù)的末尾。 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。計(jì)數(shù)單位依次為十分之一，百分之一，千分之一，萬分之一。 計(jì)數(shù)單位是十分之一 （ ） ；右邊第二位是百分位，表示有幾個(gè)百分之一，計(jì)數(shù)單位是百分之一（ ）；右邊第三位是千分位，表示有幾個(gè)千分之一，計(jì)數(shù)單位是千分之一（ ） 作業(yè)布置 “練一練”第 5題。 注意： 171000 ＝？，有什么好方法來完成？ 三、鞏固練習(xí) 你在生活中的哪些地方還看到過小數(shù)？說給大家聽一聽。 生活中哪些地方經(jīng)常用到小數(shù)，試著舉例說明，并說出這些小數(shù)所表示的意義。 九江市鶴湖學(xué)校 學(xué)科電子教案 姓名： _____________ 學(xué)科： _____________ 年級(jí)： _____________ _____學(xué)年第 ______學(xué)期 九江市鶴湖學(xué)校 _________學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃（建議）電子教案 單元主題 小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 總課時(shí) 12 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 本單元 教學(xué)的主要內(nèi)容 小數(shù)的意義，單位換算，小數(shù)加減法，比大小 教材分析 小數(shù)的認(rèn)識(shí)是在三年級(jí)下冊(cè)元，角，分與小數(shù)及分?jǐn)?shù)的 初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，力圖讓學(xué)生掌握單位換算和小數(shù)加減法及加減混合運(yùn)算。 可以這樣想，把 1 元 =10 角平均分 （ 1） 1米長的線段平均分成 100份， 1份是（ ）米， 3份是（ ）米。你發(fā)現(xiàn)了什么？【提示：一位小數(shù)就表示（ ），表示十分之幾都可以寫成（ ）小數(shù)。 “練一練”第 3題：獨(dú)立 完成，集體訂正。 （ 2） 那小數(shù)部分的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位又有哪些呢？ 說明：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，表示有幾個(gè)十分之一，復(fù)習(xí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化，可適當(dāng)拓展，如 如何化成分?jǐn)?shù)，有分子大于分母的分?jǐn)?shù)嗎？如果有，該如何轉(zhuǎn)化成小數(shù)？ 復(fù)習(xí)小數(shù)的讀法： 分為兩個(gè)部分：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)部分依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字即可。 三、 鞏固練習(xí)： “試一試“第 1題：對(duì)照計(jì)數(shù)器寫出小數(shù)，并讀一讀，再說出各數(shù)位上的數(shù)表示什么。 過程與方法 理解并掌握小數(shù)末尾添上“ 0”或去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變的性質(zhì)。 小數(shù)的讀寫 試讀，注意提醒學(xué)生小數(shù)部分的讀法與整 數(shù)部分不同。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握比較小數(shù)大小的方法。應(yīng)用法一，首先比較整 數(shù)部分，兩個(gè)數(shù)的整數(shù)部分全部為 0，繼續(xù)比較十 分位。 過程與方法 能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。 +=（） 相同數(shù)位上的數(shù)相加。 九江市鶴湖學(xué)校 ________學(xué)科電子教案（隨堂課） 單元主題 比身高 總課時(shí) 第 6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 本課教學(xué) 主要內(nèi)容 小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 結(jié)合具體情境，探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法。還應(yīng)該多做類似的練習(xí)。讀懂題意是解決本題的關(guān)鍵。 創(chuàng)設(shè)歌手大獎(jiǎng)賽的情境，提出了“誰表現(xiàn)比較好”的問題。所以這個(gè)題要用減法來計(jì)算 。如果不夠，還要求學(xué)生求出還差多少元。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 小冊(cè) 教學(xué)反思
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