20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下122,3,5的倍數(shù)特征word教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 概括 3 的倍數(shù)特征 教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才擺一擺的實(shí)驗(yàn)和試一試的驗(yàn)證，用自己的話說說：3 的倍數(shù)有什么特征？ 概括：一個(gè)數(shù)，如果各數(shù)位上數(shù)字之和是 3 的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是 3 的倍數(shù)。 教師示范：用 3 個(gè)小圓片擺成數(shù) 12，并示范完成表格中的第 1 列。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解為什么 3 的倍數(shù)特征與它各位上的數(shù)字和有關(guān)。 教師：你還能說出 5 的倍數(shù)有哪些嗎？把 5 的倍數(shù)按從小到大的順序排列，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的個(gè)位上的數(shù)是 0 或 5。 教師：觀察 2,4， 6,8， 10??它們是 2 的倍數(shù)，也就是能被 2 整除的數(shù)。 2 2， 5 的倍數(shù)特征的過程和圈數(shù)、涂色、走迷宮等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、歸納、概括的能力，體驗(yàn)不完全歸納的數(shù)學(xué)思想。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書： 5， 1， 40， 22， 18， 25， 265， 1395， 1876， 310016，400700， 7220?? 教師：如果現(xiàn)在我們把黑板上的人數(shù)、郵政編碼、工資都看成一個(gè)數(shù) ,你們能不能馬上判斷出哪些數(shù)是 2 的倍數(shù) ?哪些數(shù)是 5 的倍數(shù)？ 2 教師：今天我們就來研究 2， 5 的倍數(shù)究竟有什么特征。 ) 探索 2 的倍數(shù)特征 教師：“試一試”中的 2 的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？ (個(gè)位上是 0,2， 4,6， 8)個(gè)位上是 1,3,5， 7,9 不行嗎？請(qǐng)任意寫一個(gè)個(gè)位上是單
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