20xx蘇教版語文必修四第3專題聲聲慢word導學案-免費閱讀
【正文】 所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。 提示： ① 眷戀； ② 痛苦； ③ 思念； ④ 憂愁。我直覺地發(fā)現(xiàn)這殘瓣上清晰地刻著一個 “ 秋 ” 字。 這是根據事物之間某些方面的相似，由此而推出它們在其他方面相似的一種思維方式。十四個字無一 “ 愁 ” 字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊愁，創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果。 觀點三：詞中通過描寫對秋天景色的生活感受，抒發(fā)了作者飽經國破家亡夫死的亂離、憂患的哀愁。七組疊詞 —— 直言孤獨凄清之悲； “ 正傷心 ”“ 憔悴損 ” —— 直說身心交瘁之痛； “ 怎生得黑 ” —— 直表日子難捱之苦； “ 怎一個愁字了得 ” —— 直訴心中沉重之愁。 ⑤“ 梧桐 ” ，讓人一葉知秋，是哀愁的象征。 1．詞人為寫 “ 愁 ” ，主要選取了 哪些意象？這些意象是如何體現(xiàn)出 “ 愁 ” 的？ 提示：總共選取了六大意象，分別是：淡酒、秋風、過雁、黃花、梧桐、細雨。 首句這十四個字，無一 “ 愁 ” 字，卻字字含愁，聲聲是愁，節(jié)奏由疏轉密，具有如泣如訴的音韻效果，文情并茂地描寫了女主人公凄苦無言的凄涼心境。） 2． 字形辨 認 ????? 堪 ?難堪 ?湛 ?精湛 ? ????? 悴 ?憔悴 ?淬 ?淬火 ? 3． 一詞多義 [ 急????? 怎敵他 、 晚來風 急 ． ?形容 詞 ， 快 ， 急速 ?大王必欲 急 ． 臣 ?使動用法 ， 使 ?? 急 ， 逼迫 ? 4． 古今異義 這 次第 ． ． ， 怎一個愁字了得 古義 ： 光景，情形 。 后人輯有《漱玉詞》 。 2． 品位疊字所達到的抒情 效果 ， 學習本詞寓情于景 、 層層渲染的寫作手法 。 她工于造語 ， 善于創(chuàng)意出奇 、 移情于物 ， 善 于運用白描的手法 ， 語言樸實清新 ， 音節(jié)自然流暢 ， 雅俗共賞 。 1． 識字注音 戚 ． （ qī） 乍 ． （ zh224。但卻不知道該到哪里去找，心中若有所失，想要抓住點什么，結果卻什么也得不到，所得到的只是空虛，更生 一種凄涼、慘淡、悲戚。 3． “ 這次第，怎一個愁字了得！ ” 在全詞中有什么作用？ 提示：前面所寫，未見 “ 愁 ” 字，而使人感到愁情綿綿，但終是不吐不快。這秋風渲染了愁情。這比聲嘶力竭的吶喊更能帶給人藝術想像、藝術享受！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1