【正文】 當然這個問題很深 ， 只有引導學生去學著關注 、 學著思考即可 。 ”依舊是林式的悲切。問東風、天涯吹送，幾時才歇？一片嬌紅辭花去，看有千番欹側(cè)。 ” 多愁多情的柳在 “ 花間派 ” 眼里變得更嬌柔。手種堂前垂柳，別來幾度春風。 ” 李賀《致酒行》： “ 零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。由于受到六朝的影響， “ 唐詩中有個奇特的現(xiàn)象，就是幾乎每個詩人都將筆端伸向柳 ” 。 下面，就對各時期柳意象內(nèi)涵的繼承與豐富一一列舉： 柳意象在六朝詩歌中留下了很深的 痕跡： “ 浮云玉葉君不知，思君昔去柳依依 ” （ 蕭子顯《燕歌行》 ） ； “ 桂華殊皎皎，柳絮亦霏霏 ” （ 劉孝綽《校書秘書省對雪詠懷》 ） ； “ 雜桂還如月，依柳更疑星 ” （ 陳后主叔寶《宴光璧殿詠遙山燈詩》 ） 。今昔的景物在他心中形成的強烈比照，真是 “ 浮云一別后，流水十 年間 ” 。西方學者認為 “ 意象是人的理智與感情在瞬間的復雜經(jīng)驗 ” ，我個人比較認同對意象的這種說法?！?與其說是一部人生教化的百科全書，不如說是一部關于西周至春秋 500年間各種人文自然狀況的百科全書。我以為更為難得的是《詩經(jīng)》傳播的文化是一種平民文化，是 3000 年來中華民族各階層、各方面的民眾共同創(chuàng)造的精神文化財富的總和。名作《浣溪沙》最能代表這種特色： 一曲新詞酒一杯。 北宋劉 攽 《中山詩話》說： “ 晏元獻尤喜江南馮延巳詞。晏殊、歐陽修的詞作，主要繼承的就是五代這種詞風，但他們在繼承中又有革新求變的一面。 詞是宋代的一代之文學 ， 還有很多作家的很多 優(yōu)秀作品我們還沒有接觸到 ， 希望大家有余力時可以多去讀 ， 這樣不僅陶冶性情 ， 審美鑒賞能力也會在不知不覺中提高 。 二 、 因為很多詞都比較長 ，不像絕句和律詩那么簡短濃縮 ， 所以詞往往采用鋪敘手法 ， 不慌不忙 ， 一層一層地表達情感 ，例如 ， 《雨霖鈴》起伏層疊 、 騰挪跌宕地表現(xiàn)離別 ， 從傍晚到今宵再到經(jīng)年 ， 非常從容 。 幸耶 ？ 不幸 ？ 誰知 ？ 只知他的詞還活在我們的心中 。 只可惜 ， 別人都不知道 ， 別人認 為他大逆不道 ， 于是他飽受冷眼與打擊 ， 連皇帝也諷刺地說 ： “ 你就淺斟低唱去吧 ， 還要什么浮名 。 與晏殊朱門貴公不同 ， 柳永是走遍天涯的浪子 。 既是身在高 處 ， 自是端莊 、 典重 、雅致 ， 具有上流社會的風范 。 我們看到宋代許多詞人于此慘淡經(jīng)營 ， 創(chuàng)造出離合回旋 、 若往若還 、 前后映照的藝術(shù)妙境 ， 在一首詞中增添了層次 、 深度和蕩漾波瀾 。 有的以 58 字以內(nèi)為小令 ， 59 字到 90 字為中調(diào) ， 91 字以上為長調(diào) ； 有的主張 62 字以內(nèi)為小令 ， 以外稱 “ 慢詞 ” ， 都未成定論 。 詩之景闊 ， 詞之言長 。便縱有千種風情，更與何人說！ ” 時間再進一步往后推，前一句只是由傍晚到 “ 今宵 ” ，而這一句卻又從 “ 今宵 ” 到了 “ 經(jīng)年 ” ，時空一瞬間拉大，而藝術(shù)空間 也驟然變得更為壯闊。 2． 按正常的邏輯 ， 柳永接下來第二句就是再進一步抒情 。這兩句話寫得很溫馨、形象，也很大膽、率真。 ” 《詞譜》卷三十一： “ 宋詞蓋借舊曲名，另倚新聲也。 柳永也是宋代有名的大詞人 ， 在中國詞史中占有重要的地位 。此等語皆非大詞人不能道。 我們一起來看看他是怎么說的 。 2． 下片中有 “ 獨上高樓 ， 望盡天涯路 ” ， 主人翁為什么要望呢 ？ 全詞最后一句表達了什么樣的情感 ？ 明確： 之所以要望，因為 “ 欲寄彩箋兼尺素 ” ，想要寄信給自己思念的人。 明確： “ 檻菊 ” 是 “ 愁煙 ” ， “ 蘭 ” 是 “ 泣露 ” ， “ 羅幕 ” 是 “ 輕寒 ” 。也就是說，本詞的主題講的是離別之苦。 《 避暑錄話》卷三記西夏歸朝官語 ： “ 凡有井水飲處 ， 即能歌柳詞 。 二 、 描寫男女情愛 。 原名三變 ， 字景莊 。 尤擅小令 ， 多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致 ， 語言婉麗 ， 頗受南唐馮延巳的影響 。 ” 然而晏殊卻說 ： “ 我雖然寫詞 ， 可不寫什么 ‘ 彩線慵拈伴伊坐 ’ 。 今天我們來學習晏殊與柳永的詞 ， 看看他們又是怎樣表達自己心中的離愁別緒 。 理解情與景的不同關系 ， 品味兩首詞對情與景的不同處理方式 。 思路方法 兩首詞的教學重在讓學生關注在表達離情別緒時這兩首詞不同的表現(xiàn)手法 ， 以及詞中所展現(xiàn)的曲折內(nèi)心世界 。 蝶戀花 雨霖鈴 總體設計 教材概述 《蝶戀花》《雨霖鈴》 —— 是本版塊 “ 詞別是一家 ” 部分的第二 、 三篇閱讀材料 。 使學生在寫作上得到啟示 ， 在情感上得到熏陶 。 欣賞兩首詞的不同語言藝術(shù) ， 感受詞的多姿風格 。 他們有什么高明之處 ， 而使自己的詞流傳至今 。 ” 柳永聽出里面的諷刺 ， 知道不能轉(zhuǎn)機 ， 默默退去 。 晏詞造語工巧秾麗 ， 音韻和諧 ， 風流蘊藉 ， 溫潤秀潔 。后改名永 ， 字耆卿 。 這類詞中有表現(xiàn)下層人民不幸以及作者對他們的深切同情的 ， 如《定風波》 ； 有寫妓女悲苦和她們對輕薄男子怨恨的 ， 如《少年游》 ； 有寫妓女渴望自由 、 渴望真正愛情生活的 ， 如《迷仙引》 。 ” 可見柳詞影響之大 。 2． 那么讀了全 詞 ， 大家覺得詞中的主人翁是男性還是女性 ？ 明確： 給人感覺是女性。這些都是基調(diào)低 沉的哀景，從而烘托出一種因離別而產(chǎn)生的憂傷情緒?？墒?“ 山長水闊 ” 、天高地迥，根 本不知道信要寄去何方，不期良人能回來，卻連表達思念的機會也沒有，怎能不叫人苦，不叫人心痛！詞至此戛然而止，但那悠長的幽怨似乎還是延綿不絕。 明確： 古今之成大事 業(yè)、大學問者，必經(jīng) 過三種之境界： “ 昨夜西風凋碧樹。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也。 現(xiàn)在 我們就來學習他的名作《雨霖鈴》 。調(diào)見柳永《樂章集》，屬雙調(diào)。不過在那個時候，這樣的字眼是要引來非議的。 可是他卻跳出窠臼 ， 峰回路轉(zhuǎn) ， 繼續(xù)寫景 ， 這是怎么回事 ？ 明確： 原來，柳永是寫景，寫的是想象中的情景： “ 今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。頓時使內(nèi)涵都變得更為深厚，全詞的境界也更加擴大。 ” 2． 宋之詞 ， 系配合新興樂曲而唱的歌詞 ， 可說是前代樂府民歌的變種 。 詞調(diào)中除少數(shù)小令不分段稱為 “ 單調(diào) ” 外 ， 大部分詞調(diào)分成兩段 ， 甚至三段 、 四段 ， 分別稱為 “ 雙調(diào) ”“ 三疊 ”“ 四疊 ” 。 從柳永的《雨霖鈴》中 ， 我們可以很清楚地看到這種 “ 層次 ”“ 深度 ” 和 “ 蕩漾波瀾 ” 。 這在晏殊的詞中也有很好的表現(xiàn) 。 他在仕途上經(jīng)盡艱辛 ， 積淀著滿腔的愁情失意 。 ” 這就是晏殊與柳永最大的區(qū)別 ， 一雅一俗 ， 水火不容 。 拓展探究 在詞史上一直有兩派之爭 ， 即豪放派與婉約派 。 三 、詞講究情致 ， 畢竟詞從產(chǎn)生之初 ， 它的最大功能就是抒情 ， 所以 ， 因為含情 ， 因為詞里總是滿含著或曲折或深幽或豐富的心緒 ， 所以總是讀有情意橫生 ， 就像西方在別人窗前淺吟低唱的小夜曲 ， 例如 ， 晏殊的《蝶戀花》 ， 每個意