20xx蘇教版語文選修孔子世家word教案-免費閱讀
【正文】 然后用 “據(jù)魯 ”和 “約其文辭 ”二句指出《春秋》的指導思想和表達特點。這也是用反襯的手法表現(xiàn)孔子的堅強，貧賤不移，威武不屈。 第二課時： 孔子被困陳蔡之間： 孔子循循善誘、因材施教的導師風范 ① 子路 ——坦誠直率、敢于質(zhì)疑 子路認為孔子的理想和主張中有不仁不智的因素，因而導致眾叛親離。文中對孔子的辦學思想、教學內(nèi)容和方法，以及他循循善誘，誨人不倦的作風，都有全面地描寫，突出地表現(xiàn)了這位偉大教育家的風范。 三、教學課時：三課時 第一課時 一、孔子其 人及《孔子世家》： 孔子是我國古代著名的思想家和偉大的教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。 積累文言詞匯，各類句式，提高自己的文言文閱讀能力。文章用了相當篇幅，真實地記述了孔子一生的政 治活動，寫得生動具體、形象逼真。他對孔子的向往和景仰，也在文中處處流露了出來，加之引用了大量孔子的原話，用孔子自己的語言來表現(xiàn)其人，不僅使孔子形象具有真實感，而且也使人覺得親切感人。子路、子 貢主張對孔子之道加以改造、調(diào)整，顏回卻主張堅持，決不改變決不動搖。 ④ 孔子晚年 “喜 ”“讀 ”《易》并為其中的一些篇目作序的情況， “韋編三絕 ”強調(diào)了 “喜 ”的程度和勤奮精神， “假我數(shù)
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