陶罐和鐵罐課后反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 但我覺得從我自身的素養(yǎng)來看，還有很多不足之處。對(duì)話的朗讀指導(dǎo)，怎么才能做到求真，求實(shí)，求趣呢這篇課文還有一個(gè)特點(diǎn)，就是具體，生動(dòng)的神態(tài)，動(dòng)作描寫，使鐵罐，陶罐的形象更加鮮明突出。這是在今后對(duì)這篇課文的解讀中繼續(xù)要做的工作。通過國(guó)培學(xué)習(xí)我能認(rèn)識(shí)到自己不足。之后采取小組合作的學(xué)習(xí)形式，由小組長(zhǎng)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。在小組充分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班交流。要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新的，跟上時(shí)代步伐與時(shí)俱進(jìn)，陶罐和鐵罐課后反思篇2《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文生動(dòng)有趣，情節(jié)富有變化，它講述了國(guó)王御廚里鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。有效教學(xué)是最大的“以人為本”，是最好的“人文關(guān)懷”語文課堂是生活的一部分，是教師和學(xué)生必須面對(duì)的、無法逃避和躲藏的真實(shí)生活，是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是師生生命空間的重要組成部分，是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)審美的場(chǎng)所，也是教師自
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1