20xx小學(xué)語文四年級教案——五彩池教學(xué)設(shè)計之八-免費閱讀
【正文】 合作朗讀，角色分工。 老師也準(zhǔn)備一句：人間仙境何處尋，請君漫游五彩池。 5 〔二〕學(xué)習(xí)首尾段 讀第一段和最后一段，討論以下兩個問題。4〕，這一局部寫什么？ 〔五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因〕 六人小組合作學(xué)習(xí)。語文天地 2〔 3〕 完成比一比，組成詞語。筍是平舌音；矗是翹舌音。 教師做適當(dāng)補充。 教學(xué)過程： 第一課時 一、實物投影，導(dǎo)入新課 教師放映幾張五彩池的風(fēng)光資料片。背誦第二、四自然段。 理清課文表達順序，了解五彩池的特點及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。提問：這是什么地方？ 請學(xué)生答復(fù)，并問是怎么知道的。 五彩池在 四川的黃龍風(fēng)景區(qū)。耀字左邊光，最后一筆應(yīng)該是豎提。壯〔〕狀〔〕 第二課時 一、復(fù)習(xí)激趣，引入新課 簡要復(fù)習(xí)本課寫作順序。 出示討論題： (1)課文寫了五彩池哪些特點？畫出有關(guān)詞句 , 旁邊作批注。 〔 1〕五彩
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