20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——做什么事最快樂教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生也會(huì)拍拍自己的胸口說：我真棒！在生生互評(píng)中，剛開始我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)通常都是挑刺的多。 學(xué)生的口語交際訓(xùn)練來源于生活，效勞于生活，豐富于生活。我深刻地意識(shí)到，我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力！ 在這種互動(dòng)、交流的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主地活動(dòng)，協(xié)調(diào)地合作，積極主動(dòng)地探究知識(shí)發(fā)生、開展的過程，不僅符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié) 合作、勇于創(chuàng)新的精神。因此在教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用集形、聲、色一體的多媒體課件來輔助教學(xué)，增加一些游戲或創(chuàng)設(shè)某些情景，寓教于樂，啟發(fā)學(xué)生心智與興趣，到達(dá)身心愉悅的效果。在教學(xué) ?做什么事最快樂 ?時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)的分角色朗讀后，又教學(xué)生用獨(dú)角戲方式進(jìn)行朗讀，即課前我請學(xué)生將課文中幾個(gè)小動(dòng)物的頭像畫在白板紙上，稍小，大概兩個(gè)手指寬，朗讀時(shí)，將小動(dòng)物的頭像貼在指尖上，哪個(gè)角色說話，哪個(gè)手指就搖動(dòng)，學(xué)生一個(gè)人 2 便可扮演幾個(gè)角色進(jìn)行朗讀。
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