20xx小學(xué)五年級語文教案——再見了，親人第二課時教學(xué)設(shè)計之四-免費閱讀
【正文】 在這片土地上，不僅有著許許多多像大娘、小金花、大嫂一樣的親人，而且還滲透著我們與親人們并肩戰(zhàn)斗灑下的鮮血當(dāng)然還長眠著像黃繼光、邱少云這樣的許許多多中華民族優(yōu)秀兒女，所以我們把這塊土地叫做親愛的土地。 J指導(dǎo)感情朗讀，理解八年來、多少、慈母般的 K大娘不是我們的親生母親然而就像親生母親，勝似親生母親，大娘不是親人，勝似親人〔生答〕 小金花、小金花的媽媽與志愿軍不是親人，勝似親人，這是因為： A指名朗讀，理解同歸于盡小金花媽媽的死重于泰山，敵人的死輕于鴻毛。救傷員，失去小孫孫。歲月如梭，一晃動年過去了，作家魏巍將當(dāng)年志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情景留在了人們永恒的記憶里。 教學(xué)重點：本組課文的重點訓(xùn)練工程是寫文章要有中心。 技能目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 三、以讀為徑，以練為緯。在志愿軍心目中，大娘不是親人，勝似親人〔生答〕。后面山上的野菜挖光了，你又跑到前沿陣地去挖。 列車越開越遠，再也看不到親人熟悉的身影，再也聽不到親人親切的叮嚀，讓我們再次深情地呼喊一聲吧：再見了，親人！ 五、課后作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，從前三自然段中選擇一段背誦
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