20xx六年級語文口語交際習作四教學設計-免費閱讀
【正文】 課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。 ②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。〔略〕 ⑸開展看后感受交流。 ] 組內交流討論〔一〕：為什么要珍惜資源 1．學生按要求進行準備。 學生：準備自己收集到的關于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。 2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。 ⑶評議。 3．全班交流，評比環(huán)保精點子 ⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。 [評：精點子的評比，著眼現實，對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。習作四 ?教學設計 學習目標 1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園 〔 2〕
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