20xx六年級語文《口語交際183習作四》教學設計(文件)
【正文】 ①節(jié)約每一張紙。 ⑤不使用塑料袋，自覺抵抗白色污染。 ] [總評：本次口語交際的重點是引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環(huán)境的問題，具有較強的現(xiàn)實意義。習作四 ?教學設計 學習目標 1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園 〔 2〕六年級語文 ?口語交際 同時，口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，每一次的練習都有較明確的要求，也有利于讓學生的口語表達更標準。 [評：精點子的評比，著眼現(xiàn)實，對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。 ③不使用一次性筷子。 3．全班交流，評比環(huán)保精點子 ⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。 [評：合作學習，資源共享，更多的學生參與交流。
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