20xx釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)十-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過將近四年的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)具備了自能讀書、擅長(zhǎng)批注、樂于交流的能力。根據(jù)交流情況，張貼學(xué)生寫的名言。 [全班參與辯論，發(fā)揮了集體智慧，給更多學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，表達(dá)關(guān)注全體學(xué)生開展的新理念。 〔 3〕師：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià)，如果覺得讀得好，說說好在什么地方，如果有缺乏之處說說應(yīng)該怎樣讀，為什么？〔學(xué)生進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià)〕 〔 4〕再指名讀課文，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中設(shè)身處地體會(huì)，讀出作者的情感。 ] 四、交流體會(huì)，形成對(duì)話。 師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。生活體驗(yàn)越豐富，理解就越豐富、越深刻。教學(xué)中注重學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。板書課題：釣魚的啟示?！? 三、回憶學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)交流。 學(xué)生自學(xué)課文，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐自學(xué)方法。 師：請(qǐng)同學(xué)們把文中的詹姆斯換成我，然后深入讀課文 2～ 12自然段?！? 〔 2〕根據(jù)學(xué)生觀點(diǎn)，將全班學(xué)生〔或按座次〕分為正反兩方。遵守規(guī)那么應(yīng)成為每個(gè)人內(nèi)心的一種意識(shí)，不受環(huán)境和人為因素的影響，只 5 有這樣我們的生活才會(huì)更美好。作者對(duì)詹姆斯的心理變化寫得特別細(xì)膩，教學(xué)中應(yīng)著重感受他愉悅――矛盾――悲哀――自豪的思想感情，從而體會(huì)到遵守規(guī)那么的必要
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