一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃[最終版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 本冊(cè)要求掌握的四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。 五、培優(yōu)扶差措施 一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。本期學(xué)生最應(yīng)該掌握的基本句式有以下 5種： 誰(shuí) 干什么 誰(shuí)（什么，包括事物）怎么樣 誰(shuí) 在什么地方 干什么 什么時(shí)間 誰(shuí) 在什么地方 干什么 什么時(shí)間 誰(shuí) 在什么地方 干什么 結(jié)果怎樣 復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。 通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。 發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。 給一幅圖，寫句子，用基本句式描述。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。當(dāng)然，班級(jí)中也有一部分學(xué)生還沒有很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)上沒有自覺性，上課聽不牢，作業(yè)拖拉，因此一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不扎實(shí)。 組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。 《棉鞋里的陽(yáng)光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。 六、寫字（ 1）適當(dāng)歸類： “ 萬(wàn)、奶、秀 ” 的撇都在最后一筆。句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉(xiāng)》（自選部分）?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲。 （）十分（）。 6.《胖乎乎的小手》我替爸爸 —— （）正（）呢！ 16.《要下雨了》我們正忙著搬東西呢！ （）漸漸（）。n） （五）反義詞 矮 —— 高 暗 —— 明（亮）閑 —— 忙 忘 —— 記 丑 —— 美 新 —— 舊（老）冷 —— 熱 長(zhǎng) —— 短 前（先） —— 后 開 —— 關(guān) 借 —— 還 男 —— 女 香 —— 臭 輕 —— 重 近 —— 遠(yuǎn) 是 —— 非 進(jìn) —— 出 濕 —— 干 北 —— 南 合 —— 分 坐 —— 立 早 —— 晚 有 —— 無(wú) 冷淡 —— 熱情 古 —— 今 胖 —— 瘦 多 —— 少 放 —— 收 紅 —— 綠 高興 —— 難過 結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。 （四）多音字 長(zhǎng)（ zhǎng ch225。 二、字 詞 （一）識(shí)字方法 生字 “ 數(shù)學(xué)題 ” 例如： 走 +干 =（）悶 心 +口 =（）（） +（） =香（） +（） =爸 木 +（） =（）座－（） =（）生字 “ 小魔術(shù) ” 加一筆日 —— （）（）（ ）（）加兩筆口 —— （）（）（）減一筆王 —— （）（）加一個(gè)偏旁見 —— （）（）（）生字游戲 提供一些詞，如： 禾、門、西、又、木 口、女、中、子、寸 請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。 復(fù)習(xí) “ 我會(huì)讀 ” 的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。 能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以同步指導(dǎo)檢測(cè)卷的題型為主。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。理解課文內(nèi)容，知道課文的大意 寫話：能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。 句子： (1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。 復(fù)習(xí)生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。 會(huì)認(rèn)讀 400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 [最終版 ] 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 一年級(jí)上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。 能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線。 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連 線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。 五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排 復(fù)習(xí)一（漢語(yǔ)拼音部分） 8課時(shí) 復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)字詞部分） 8課時(shí) 復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)課文部分） 8課時(shí) 復(fù)習(xí)四（綜合運(yùn)用部分） 8課時(shí) 第二篇：新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 新版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分
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