一年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃[最終版]-全文預(yù)覽
【正文】 輕 灑 —— 曬 烏 —— 鳥 申 —— 甲 篇 —— 遍 名 —— 各 起 —— 趕 準(zhǔn) —— 誰 喝 —— 渴 丟 —— 去 感 —— 喊 滴 —— 摘 球 —— 救 披 —— 被 該 —— 刻 原 —— 愿 秒 —— 妙 線 —— 錢 跳 —— 桃 認(rèn) —— 讓 涼 —— 冷 炒 —— 抄 稻 —— 蹈 晴 —— 睛 要 —— 耍 （三）同音字 心 —— 新 放 —— 飯 完 —— 玩 生 —— 聲 —— 升 坐 —— 座 工 —— 公 氣 —— 汽 到 —— 道 在 —— 再 及 —— 級 進(jìn) —— 近 明 —— 名 象 —— 像 快 —— 塊 枝 —— 只 還 —— 孩 久 —— 九 同 —— 童 有 —— 又 請 —— 情 已 —— 以 各 —— 個(gè) 圓 —— 園 做 —— 作 他 —— 她 —— 它 和 — 合 — 河 形聲字 如：跟 —— 根 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來判斷它們的 用法。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。 復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。 三、復(fù)習(xí)方法： 復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。 能把句子補(bǔ)充完整。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。 第三篇：一年級語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 人教版一年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 正確書寫、默寫 300個(gè)生字。能理順次序錯(cuò)亂的句子。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。能熟記《漢語拼音字母表》。句子 。 五、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)安排 復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分） 8課時(shí) 復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)字詞部分） 8課時(shí) 復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)課文部分） 8課時(shí) 復(fù)習(xí)四（綜合運(yùn)用部分） 8課時(shí) 第二篇：新版一年級語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 新版一年級語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高 。 背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。 復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連 線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。 能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。 能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。第一篇：一年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 [最終版 ] 一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實(shí)。 相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。 會認(rèn)讀 400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。 能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 復(fù)習(xí)生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。 四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。 組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動(dòng)。詞語 。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。 句子： (1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。 口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫 。理解課文內(nèi)容，知道課文的大意 寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。 對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 以看圖寫話 為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以同步指導(dǎo)檢測卷的題型為主。 會寫 250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。 能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。 能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。 復(fù)習(xí) “ 我會讀 ” 的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀
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