【正文】 全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。要利用課堂 40 分鐘進(jìn)行多次練習(xí)，主要讓學(xué)生養(yǎng)成每次都以考試的狀態(tài)去面對(duì)作文。 日積月累。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生需要掌握的有： （ 1）修辭手法 —— 比喻、擬人等。 方式：列提綱。 七、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排 （ 5 月 25 日 —— 6 月 17） （ 25—— 28）：復(fù)習(xí)字形、字音。 在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，還要注意 以下兩點(diǎn)： 突出重點(diǎn)。 讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語 文知識(shí)進(jìn)行全面檢 測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。 切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。 口語交際內(nèi)容檢測(cè)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 擴(kuò)句和縮句。 三、在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有： （一）積累與運(yùn)用 字詞內(nèi)容包括： 查字典 —— 三種查字典的方法，以不同的形式檢查 看拼音寫詞語 —— 百詞過關(guān) 成語 —— 分類、填空、反義詞、近義詞等 詞語 —— 多音字組詞、同音字組詞、形近字組詞等 句子變換 —— 一張綜合試卷測(cè)試 要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問題。 ” 有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。 句子的構(gòu)成。 （ 5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。例： ” 團(tuán)結(jié) “ 和 ” 勾結(jié) “ ， 都有一個(gè) ” 為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合 “ 的意思。例 “ 凝神諦聽 ” 這個(gè)詞，其中 “ 諦 ” 是 “ 仔細(xì) ” 的意思，整個(gè)詞語的意思是 “ 集中注意力仔細(xì)地聽 ” 。 漢字的筆畫名稱 筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例 `點(diǎn) (立 )彎鉤 (子 )橫折折折鉤 (乃 )一橫 (三）斜鉤（戈）橫折折撇（及）丨豎（千） ┐ 橫折（口）フ橫撇（又）丿撇（什） └ 豎折（山）し豎提（衣）乀捺（人）ㄥ撇折（么）豎彎（西）橫折鉤（習(xí)）乚豎彎鉤（兒）乛橫鉤（買）橫折提（計(jì)）豎折折 鉤（與）亅豎鉤（小） 橫折彎鉤（飛）ㄑ撇點(diǎn)（如） 筆順一個(gè)字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。過一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）。為：（媽媽） m252。（）（）（）（）（）（）皮襖 飄提案 添激昂 將 （ 2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過來。）隔開，如： k249。以表說明： 陰平陽平去聲輕聲 一 yī 單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中 y237。 復(fù)韻母： ai ei ui ao ou iu ie 起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。要明確編者選編這一組課文的意圖。 三、寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（ 1）句子意思的理解。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。 認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法 —— 比喻、擬人、排比、反問等。（質(zhì)疑、解惑） 第十一、十二課時(shí)：期末測(cè)試題練習(xí) 第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 尹妹玲 一、基礎(chǔ)知識(shí) 漢語拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。 第四課時(shí) : 完成綜合 (三 )的考試。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。 《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題， “ 對(duì)癥下藥 ” 認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（ 1）句子意思的理解。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。 認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法 —— 比喻、擬人、排比、反問等。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。（ 4）文章的中心思想。 。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。 （三）作文復(fù)習(xí)； 時(shí)間： 10 課時(shí) 2．措施：加強(qiáng) 個(gè)別指導(dǎo) 作文分類復(fù)習(xí) 按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例，做講： 寫人記事：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，詳略得當(dāng)，善于抓住人物動(dòng)作、心理、語言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，以突出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。 （ 2）進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，短文閱讀。 能修改有明顯錯(cuò)亂的句子。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 能夠正確默寫生字以及詞語。 檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。在原有的基礎(chǔ)上，提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。 學(xué)習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的良好習(xí)慣。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間 ： 周。 （ 2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（ 1）句子意思的理解。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和 矛盾等。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。（ 5）體會(huì)思想感情、作者的表達(dá)方法。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。 四、實(shí)施步驟。對(duì)成績(jī)不理想者單獨(dú)默寫。 第八、九課時(shí)：模擬考試及試卷評(píng)講。 要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。（ 5）體會(huì)思想感情。 背誦。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。 一、漢語拼音 在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有 a 不放過，無 a 找 o、 e， i、 u 并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，i 上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練（ 1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。如：亮晶晶（ li224。252。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。nr 練一練（ 1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。 ： ya 練一練讀一讀，注意 ” 啊 39。 （一）、積累詞語：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。嫩葉如同一條青