【正文】 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。所以，復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。有條理地記事無論記事寫人，都離不了事。第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。自然段常見的組合方式有：順承式、并列式、總分式、轉(zhuǎn)折式、因果式。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。句 式有的句子可以變換句子的形式。句子是由詞構(gòu)成的。如：“喜愛”和“酷愛”。一、積累詞語：每篇課文后面要求說說寫寫的詞語都應(yīng)該正確地讀寫及積累。三、寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。閱讀有以下要求：（1）句子意思的理解。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)措施：對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。二、分類性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。（6）回答問題。（2）給自然段劃分層次。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。（5）體會(huì)思想感情、作者的表達(dá)方法。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。3．《月光曲》的第九自然段。第六單元1．了解詩歌的特點(diǎn)，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人的情感。2．識(shí)記詞語盤點(diǎn)中的詞語。4．圍繞“珍惜時(shí)間”這一主題寫一篇演講稿。（2）書寫習(xí)慣的糾正。措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。六、重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：中下游的學(xué)生。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。四、具體舉措扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避免的了。（自己的同學(xué)，自己的老師，自己的父母）寫活動(dòng)。古詩曾老師）（古詩，古文。5。語文書古詩和必背6首古詩。病句，句式訓(xùn)練陳老師）二：歸類復(fù)習(xí)：（六年級(jí)上學(xué)期必須掌握的重點(diǎn)）1，修改病句訓(xùn)練，改錯(cuò)別字訓(xùn)練。話題作文。閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，對(duì)文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問。其他方面：由于年級(jí)升高，教材對(duì)學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級(jí)的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對(duì)面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。七、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月25日至1月5日。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。（四）模擬考試：時(shí)間：3課時(shí)形式：當(dāng)堂完成模擬試卷內(nèi)容：期末模擬試卷措施：分析講解試卷。5．完成復(fù)習(xí)資料中第二單元的練習(xí)。3．積累日積月累中的五句格言。2．默寫《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》。4．背誦識(shí)記詞語盤點(diǎn)中的詞語、積累日積月累中的十六個(gè)詞語 5．完成復(fù)習(xí)資料中第八單元的練習(xí)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。（2）給自然段劃分層次。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說出其作用。背誦。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。認(rèn)識(shí)復(fù)句。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。（3）分段和概括段落大意。要針對(duì)問題作答，回答要全面，句子要連貫。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。總復(fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法：一、綜合性復(fù)習(xí)按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能正確地修改病句。（2）給自然段劃分層次。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。二、理解詞語：弄清這個(gè)詞語中兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思?？紤]詞語搭配，如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。一個(gè)句子一般可