教學設(shè)計小蝦-免費閱讀
【正文】 【設(shè)計意圖： 以往我們總是教給孩子許多知識，孩子也學到了，可是不能將其歸納總結(jié)出來。 ② 同桌合作朗讀白胡子爺爺和小螞蟻的對話 。讀出人物和他說話時的動作。 ③ 組織交流，板書： 誰說的 。通過口頭填空，了解學生對課文內(nèi)容的理解，引導(dǎo)他們正確認識文本的價值取向。全班訂正。（從正確，流利方面評價） ，完成“選詞填空” 。 ⑤練寫。 ② 學生 讀帖：什么結(jié)構(gòu)，寫好它應(yīng)注意什么。（隨即給予肯定） ，相機正音。 【 設(shè)計意圖：留給學生充分的自學時間，還學生一個真正安靜、自主的學習空間，使其在明確學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，自主學習，真正做學習的主人。 ①指名讀課題；②齊讀課題 。 課文通俗易懂， 用 完成 課堂練習題的方式檢測學生 對文本內(nèi)容的 整體 感知 。課文是一篇有趣的童話故事，通過巨人和小螞蟻對“上天”的不同的態(tài)度和做法，贊揚了螞蟻敢于立大志，為實現(xiàn)遠大志向而一往無前的精神。 3．理解課文內(nèi)容，明白要想做成一件事，要有自信和堅持不懈、努力進取的恒心和毅力。 教學過程： 一、 導(dǎo)課 ：上天的螞蟻。 ②借助課后拼音先自學生字，并把課后生字的讀音注在課文中。 加一加：常（尚 +巾） 信（亻 +言） 抬（扌 +臺） 試（讠 +式） 編兒歌：充（小兒頭上一點云） ④ 完成“語文天地”中的練習：寫出帶在“酉”字旁的字。 強調(diào)：“試”字的右邊是“式”，不要多寫一撇；“充”與“流”右邊不一樣。結(jié)合“語文天地”進行?！? 三、 熟讀課文，整體感知 ，老師再給大家一次自由讀文的機會，比比誰讀的最好。 ③默讀完成，或同桌合作完成。 ，老師相信大家已經(jīng)有所收獲，請同們看大屏幕，完成 填空 : 我 喜歡課文中的（ ） ，因為（ ）
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