(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1）教師出示蝌蚪和蜘蛛的圖片，讓學(xué)生觀察和說(shuō)出他們的外形特點(diǎn) .（ 2）提問(wèn)蝌蚪蜘蛛在什么地方干什么？（ 3）分組讀。 ：歸類(lèi)帶有蟲(chóng)字旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么。板書(shū)課題動(dòng)物兒歌。教學(xué)重難 點(diǎn)： ，帶蟲(chóng)字旁的生字。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料，明天帶來(lái)一起交流。 2．出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 1．這些字都有一個(gè)蟲(chóng)字旁。 （點(diǎn)評(píng)：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣） （三）教師有感情地范讀兒歌。 五、出示兒歌，鞏固提升 出示兒歌，大家一起讀。 出示形聲字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。 呈現(xiàn)動(dòng)物的名字。 本課是第 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課堂導(dǎo)入。誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？ ，齊讀兒歌。 ，讀詞。 第二篇： (部編 )人教語(yǔ)文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 識(shí)字 5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 新圩上咀小學(xué) 李秀梅 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 “ 蜻、蜓、迷 ” 等生字，會(huì)寫(xiě) “ 間、迷、造 ” 等生字。 師：聽(tīng)了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂(lè)的小動(dòng)物。 (隨機(jī)解決 )：蚯蚓土里造宮殿。 。 (點(diǎn)評(píng)：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣 ) (三 )教師有感情地范讀兒歌。第一篇： (部編 )人教語(yǔ)文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) “ 蜻蜓 ” 等 12 個(gè)字和會(huì)正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字。 二、學(xué)習(xí)字詞 (一 )師：請(qǐng)你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來(lái)的小動(dòng)物的名字找出來(lái)，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來(lái)鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀 !瞧，句子寫(xiě)得多有趣，我們一起來(lái)讀一讀。老 師也想和大家一起來(lái)讀一讀，好嗎 ?誰(shuí)能建議一下，我們?cè)趺磁浜媳容^好 ? 。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。 3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。 ，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎？ ，連一連。 談話激趣：小蟲(chóng)糖寶想和大家一起學(xué)習(xí)，我們一起歡迎它吧。學(xué)習(xí)動(dòng)物的名字，糾正讀音。 字族字：認(rèn)識(shí)池字，學(xué)寫(xiě)池字。 六、布置作業(yè) 第四篇： (部編 )人教語(yǔ)文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) “ 蜻蜓 ” 等 12 個(gè)字和會(huì)正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字。 二、學(xué)習(xí)字詞 （一）師：請(qǐng)你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來(lái)的小動(dòng)物的名字找出來(lái)，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 2．這些字都是寫(xiě)動(dòng)物的。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片） 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？ 生：捕捉飛來(lái)的小蟲(chóng)。板書(shū)設(shè)計(jì)
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