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蘇教版三下認(rèn)識幾分之一教案-免費(fèi)閱讀

2024-12-26 19:40 上一頁面

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【正文】 3. “想想做做”第 3 題。那我們來比較一下這三個 有什么區(qū)別和聯(lián) 系? 學(xué)生思考并在小組里交流,得出結(jié)論: 分的物體不一樣:分西瓜分的是一個物體,而分桃子是一些物體,所以先要把它看作一個整體; 分?jǐn)?shù)的意義相同:都是把一個整體平均分成 4 份,取其中的 1 份就 來表示。 復(fù)習(xí) 1 個桃子的 。 2. 在積極參與具體的數(shù)學(xué)活動的過程中,體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,經(jīng)歷與他人共同探索解決問題的過程,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。 二、 創(chuàng)設(shè)情境,探究新知 1. 教學(xué)例題: 4 個桃的 。 反思:填這些分?jǐn)?shù)的時候,根據(jù)什么來確定分母?分子為什么都是 1?這個“ 1”一定表示一個物體嗎? 2. “想想做
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