海燕導(dǎo)學(xué)案x-免費(fèi)閱讀
【正文】 （完成在學(xué)案上） （一）、第七章 （字詞）之： 好： 樂： 者： （翻譯本則）： （二）第八章： （字詞） 飯： 水： 肱： 樂： 不義： 于： （翻譯本則）： （三）第九章： （字詞）三： 行： 必： 焉： 擇： 其： 善者： 而： 從： 改之： （翻譯本則）： （四）第十章： （字詞）川： 逝： 斯： 舍： （翻譯本則）： （五）第十一章： （字詞） 三軍： 奪： 匹夫： （翻譯本則）： （六）第十二章： （字詞）： 博學(xué)： 篤志： 切問而自思 ： 仁： （翻譯本則）： 【合作探究】 后六章字詞及特殊用法歸類： 一詞多義： 而： 樂： 之： 古今異義： 水： 古義： 今義： 三軍： 古義： 今義： 成語積累： 三人行，必有我?guī)煟? 擇善而從： 曲肱而枕： 將十二章語錄歸類。 下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A、溫故 /而知新，可以 /為師矣。主張 “有教無類 ”（一視同仁）， “因材施教 ”。 運(yùn)用誦讀法學(xué)習(xí)課文，做到熟讀成誦。 A、在那個(gè)做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了嗎？（ ） A、 他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑?。? ） B、 笑的雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等?！?這句話 使用了什么修辭，說明了什么道理？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？ 從文章內(nèi)容看，丘吉爾成功的原因是什么？ 本文語言幽默而充滿睿智，請(qǐng)從文中勾畫的相應(yīng)語句加以說明。 【知識(shí)鏈接】 作者介紹： 溫斯頓?丘吉爾 (18741965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者， 1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于 19401945年及 19511955 年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是 20 世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。 愛是冬日里的一束陽光，愛是 ； 愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是 ； ； 。 給加點(diǎn)字注音。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》 (又譯《我生活的故事》 )發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。 【課堂小結(jié)?整理學(xué)案】 《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解海倫信中寫了些什么呢？請(qǐng)你根據(jù)上下文展開聯(lián)想，補(bǔ)寫出這封信的內(nèi)容。一個(gè)孩子的 ________的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊 ! (3)今天想來，她對(duì)我的 ________文學(xué)和 文學(xué)，是有著多么有益的 ________(作用、影響 、啟發(fā)、幫助 )! 【課堂小結(jié)?整理學(xué)案】 《 我的老師 》導(dǎo)學(xué)案 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)本文細(xì)膩、傳神的描寫方法，和質(zhì)樸的語言。 心清如水： 模模糊糊： 迷迷糊糊： （ 3）文中的主人公是誰？請(qǐng)用文中的一個(gè)關(guān)鍵詞組概括她的特點(diǎn)。河南鄭州人。全國解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。 【合作探究】 迅速瀏覽課文，想一想，文章圍繞蔡老師寫了幾件事情？嘗試用小標(biāo)題概括在書上相應(yīng)語段旁邊。 體會(huì)文章思想內(nèi)容，樹立尊師愛生思想。 提示：一定要以 蔡 老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個(gè)心清如水的孩子”這句話。凱勒的有關(guān)情況和本文的寫作背景 感悟作者對(duì)莎莉文老師深深地感激和懷念之情 感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式
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