桃花心木教學(xué)案例x-免費(fèi)閱讀
【正文】 而當(dāng)初的小樹苗，如今怎樣了呢？ 生讀句子： 現(xiàn)在，窗前的桃花心木 已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。我之所以按時(shí)給樹苗澆水，不澆一定量的水，是要讓它們自己學(xué)會在土里找水源，自己會找水源的，才能長成百年的大樹，自己不會找水源的，枯萎了也沒什么可后悔的。 生 3： 在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 師：讓我們?yōu)殛惥Ь瑢W(xué)的獨(dú)立自主鼓掌。） 生：我明白了他的一番話為什么使 我 非常感動。 生 2：他笑 我 不知道他的用意。） 師：又發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生 1： 我 問種樹人問題的時(shí)候，他為什么會笑？ 生 2： 語重心長 是什么意思？ 生 3：他的一番話，為什么使 我 非常感動？ 生 4：最后種樹的人為什么不再來了，而且桃花心木也不枯萎了。你們想知道什么？ 生 1：桃花心木是一種樹嗎？如果是一種樹，它有什么特點(diǎn)，生長在什么地方？ 生 2：《白楊》也是 以樹木的名稱為課題，作者借物喻人，《桃花心木》這篇文章也是借物喻人嗎？ 生 3：作者寫這篇文章要告訴我們什么？ 師：請同學(xué)們認(rèn)真讀書，讀懂了課文，這些疑問就會迎刃而解。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的體會。文章先寫 我 于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，即高個(gè)子種樹人培育桃花心木苗時(shí)顯得不按規(guī)律，漫不經(jīng)心，于是心中生出許多疑團(tuán)。 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。在閱讀實(shí)踐中，應(yīng)力求做到知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的和諧統(tǒng)一，要
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