桃花心木教學(xué)案例x-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 種樹(shù)喻育人，清新平淡之中飽含深遠(yuǎn)的意味。種樹(shù)人的言行使 我 深受感動(dòng)，并從中感悟到人的成長(zhǎng)其實(shí)也是如此：唯有經(jīng)得起各種不確定因素磨練與考驗(yàn)的人，才能在生活中練就獨(dú)立自主的心，才能更頑強(qiáng)、 更燦爛地生活與成長(zhǎng)。學(xué)生在閱讀活動(dòng)中具有自主 性、獨(dú)立性和選擇性。 二、再讀質(zhì)疑，讀中感知 師：讀了課文之后，剛才提出的疑問(wèn)有了答案了嗎？ 生 1：現(xiàn)在我知道了桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直。 這句話(huà)的意思讀不懂。 生 3：他笑 我 只看到幾棵樹(shù)苗枯萎，不知道只有這樣才能培育出長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。 師： 在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。要做一個(gè)獨(dú)立自主的人，不能什么事都依靠爸爸媽媽。 師：今天讀不懂沒(méi)關(guān)系，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的豐富，以后你們慢慢會(huì)明白的，會(huì)理解的。幸而可以存活的，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。在逆境中自強(qiáng)不息，是成才的一條通路。 【設(shè)計(jì)意圖】：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活相等，努力拉近文本與生活的距離，讓學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際或補(bǔ)充典型事例來(lái)與文本再度展開(kāi)對(duì)話(huà)，使原來(lái)遠(yuǎn)離學(xué)生的深刻道理變得鮮活生動(dòng)，真實(shí)可及。（生讀種樹(shù)人的話(huà)。 生 1：種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不枯萎了，這是因?yàn)樘一ㄐ哪咀约簩W(xué)會(huì)了在土里找水源。 生 3：她真能干。） 師： 語(yǔ)重心長(zhǎng) 的意思明白了嗎？ 生：我查了字典，字典上解釋的是：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。以上三步，讓學(xué)生經(jīng)歷了正確讀文，讀懂字面意思，進(jìn)而引發(fā)思索產(chǎn)生疑問(wèn)的過(guò)程，正是在這種讀、思、議的過(guò)程中，學(xué)生漸漸走進(jìn)課文，與文中人物、事件開(kāi)始初步對(duì)話(huà)。請(qǐng) 同學(xué)們?cè)僮x課文，
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