7學科館員與圖書館人才隊伍建設圖書館學科館員-免費閱讀
【正文】 中國科學院國家科學圖書館對學科 館員的要求中就有一條是：（廣泛）知道你，（首先）想到你，（方便）找到你，（高效）用到你，（滿意）評價你，（更多）利用你。做好圖書館基礎服務工作，并不難，但要深入教學、科研的第一線，融入過程，跟蹤服務，建立學科館員制度，絕不是一朝一夕輕而易舉的事情。 ，老同志熟悉館藏，文獻檢索能力強，經(jīng)驗豐富，年輕同志專業(yè)知識新，有活力，新老之間加強交流，取長補短。學科館員制度建設要更全面、更深入、更完善，還有許多工作要做。在圖書館評估工作中 XX 省高校圖書館工作委員會將是否建立學科館員制度納入了普通高等學校圖書館評估體系，學科化服務及近一步的學科館員制度建設在高等學校圖書館正逐步展開。 吉林大學圖書館地學館 05 年開展了學科化服務 的嘗試；情報部具有學科專業(yè)背景的三位副高級職稱人員，按專業(yè)分工負責相關院系的讀者服務工作，建立圖書館館員與對口院系的聯(lián)系，了解各院系師生對文獻資源的需求和對圖書館工作的建議。 一、學科化服與學科 館員 學科化服務不同于傳統(tǒng)的圖書館業(yè)務流程，而是按服務對象的學科分配對口專業(yè)背景館員，開展服務工作。 關鍵詞：學科館員圖書館隊伍建設 隨著電子信息技術的不斷向前發(fā)展，圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡化的深入，高等院校圖書館為適應現(xiàn)代化的新局面，以文獻資源建設為基礎，讀者服務為中心，不斷應用新技術，開拓服務新模式，深化讀者服務。其中，崗位型服務模式是早期學科館員服務的常見模式，目前在國內仍有較大影響。開展讀者信息素質教育，定期進行網(wǎng)上資源利用的輔導講座，提高了館藏及網(wǎng)上文獻資源的利用率。雖然與發(fā)達國家相比，我國圖書館在 “ 硬件 ” 和“ 軟件 ” 上存在一定的差距和不足，但這不能成為學科館員緩建的理由。 三、在學科服務的工作中培養(yǎng)人才 學科服務是具體靈活的，可根據(jù)學校的專業(yè)設置和館內隊伍情況逐步開展，因 “ 館 ” 而易，因 “ 人 ” 而易，找準切入點，
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