6探究良好班集體形成應對策略-免費閱讀
【正文】 要消除 “ 槍打出頭鳥 ” 傳統(tǒng)思想。 在活動中要多設 “ 推銷自我 ” 的平臺。成績考好了，開聯(lián)歡會，看電影，獎勵小物品，激發(fā)學生的積極性。 ③ 爭取家長的配合與支持。 第 4 頁 共 7 頁 三、抓合力，是形成良好班集體的保證 ① 抓好班干部隊伍 班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。 “ 一枝獨秀不是春，萬花齊放春滿園 ” ，要讓全班同學個個都感覺到班級集體的溫暖，個個成長。班集體目標應簡單明了：如爭取校星 級班級，它已經(jīng)包括了學習、生活，行為等各方面的要求。結合學校政教處開展學好《中學生守則》、就餐制度、就寢制度，三項競賽檢查制度等等，以三項競賽為主線展開。 關鍵詞：班級管理；規(guī)范；班風；合力；活動 每一個學生都生活在一個班集體當中，一個班級潛移默化地影響一個人的性格和處理事情的能力，積極上進的班集體，培養(yǎng)出的人也會積極向上；自由散漫的班集體，培養(yǎng)出的人會缺乏責任心。這是全班師生共同的事情，不能由班主任一人說了算， 要由班級全體成員一起討論，共同制定。 還有一點要注意，合理利用政教處的職能，在學生中應當樹立政教處的威嚴感。 ” 在班級理念上，筆者積極主張一個理念：積極的人像太陽，照到哪里，哪里亮；消極的人像月亮，筆者經(jīng)常說的一句話：做一個自 信而又有眼光的人，做一個會交往的人。 ③ 講民主。如我班有 5 個值日干部， 9 個課代表， 18 個班委， 7 個桌長，
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