6探究良好班集體形成應(yīng)對(duì)策略(更新版)
【正文】 “ 抱大的一代 ” 、 “ 小皇帝 ” 、 “ 小太陽(yáng) ”等。 ③ 班團(tuán)活動(dòng)。 多聯(lián)系家長(zhǎng)，用心開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)管理人才，善于培養(yǎng)他們，讓他們成為你的眼睛和 “ 補(bǔ)腦汁 ” ，也只有這樣，你才能 “ 袖手旁觀 ” 、 “ 放心出差 ” 。如在座位安排上，可以考慮男女同座，性格互補(bǔ)型座，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣搭配。個(gè)人目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)和近期目標(biāo)。同時(shí)結(jié)合本班情 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 況作些補(bǔ)充，制定出班級(jí)的班規(guī)班約，然后針對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的情況逐步完善。所以，我們班主任要不辭辛苦地營(yíng)造一個(gè)和諧向上的特殊“ 家庭 ” 班集體。校有校規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是班集體制度的保障，如何制定出班規(guī)呢。 有些班主任經(jīng)常用寫(xiě)檢討書(shū)作為懲罰手段，其實(shí)多用，效果也不大，為何不讓學(xué)生提出懲罰措施呢，可以是義務(wù)勞動(dòng)，可以是為班級(jí)做好事，也可以是唱首歌，只要讓他意識(shí)到自己觸犯了班規(guī)就行了，這樣效果更好。馬卡連柯說(shuō) “ 集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生的意志，能就學(xué)生個(gè)人的行為培養(yǎng)起有利于整體 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的習(xí)慣，能培養(yǎng)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校，因?yàn)樽约菏沁@個(gè)光榮集體的成員而自豪的精神。還要注意班中女同學(xué)絕不能搞幫派，更不能有 “ 消極幫 ” 出現(xiàn)，否則給班級(jí)管理帶來(lái)麻煩。 另外，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有 “ 官 ” 當(dāng)。 與家長(zhǎng)處理關(guān)系中，最忌諱的是向家長(zhǎng)告狀。 ④ 政教訓(xùn)話(huà)后，可以讓班干部對(duì)前一周作一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，班主任作補(bǔ)充。這時(shí)以自我為中心、不顧他人的思想就表現(xiàn)出來(lái)，他總是找個(gè)最有利于的地方簽名，并且簽的很大，造成后面的一些同學(xué)
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