6探究良好班集體形成應(yīng)對(duì)策略-文庫吧
2024-09-19 16:29 本頁面
【正文】 也更加深入人心。 有些班主任經(jīng)常用寫檢討書作為懲罰手段，其實(shí)多用，效果也不大，為何不讓學(xué)生提出懲罰措施呢，可以是義務(wù)勞動(dòng)，可以是為班級(jí)做好事，也可以是唱首歌，只要讓他意識(shí)到自己觸犯了班規(guī)就行了，這樣效果更好。 還有一點(diǎn)要注意，合理利用政教處的職能，在學(xué)生中應(yīng)當(dāng)樹立政教處的威嚴(yán)感。違反校紀(jì)校規(guī)較嚴(yán)重者，如打架，屢教不改者可以送政教處處理；與其他班級(jí)同學(xué)發(fā)生矛盾，雙方班主任處理不好時(shí)，請(qǐng)政教處調(diào)解。 二、抓班風(fēng)，是形成良好班集體的基礎(chǔ) ① 立目標(biāo)：包括班集體和個(gè)人目標(biāo)。班集體目標(biāo)應(yīng)簡單明了：如爭取校星 級(jí)班級(jí)，它已經(jīng)包括了學(xué)習(xí)、生活，行為等各方面的要求。個(gè)人目標(biāo)分為長期目標(biāo)，短期目標(biāo)和近期目標(biāo)。七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各階段都要有側(cè)重點(diǎn)，七年級(jí)注重養(yǎng)成教育，八年級(jí)注重交往與溝通，九年級(jí)注重學(xué)習(xí)。 ② 樹輿論。馬卡連柯說 “ 集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生的意志，能就學(xué)生個(gè)人的行為培養(yǎng)起有利于整體 第 3 頁 共 7 頁 的習(xí)慣，能培養(yǎng)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校，因?yàn)樽约菏沁@個(gè)光榮集體的成員而自豪的精神。 ” 在班級(jí)理念上，筆者積極主張一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里，哪里亮；消極的人像月亮，筆者經(jīng)常說的一句話：做一個(gè)自 信而又有眼光的人，做一個(gè)會(huì)交往的人。用自己的人格魅力去感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，相信自己具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和魅力，同時(shí)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，贊美和學(xué)習(xí)別人的成功，與同學(xué)要公開公平的競爭。形成一種比、學(xué)、趕、幫共同發(fā)展的良性互動(dòng)、和諧氛圍。 “ 一枝獨(dú)秀不是春，萬花齊放春滿園 ” ，要讓全班同學(xué)個(gè)個(gè)都感覺到班級(jí)集
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