3建立良好班風的幾點對策-免費閱讀
【正文】 除了耐心教育，要細心觀察 第 5 頁 共 5 頁 善于發(fā) 現(xiàn)差生的閃光點，進行及時的表揚和激勵，調(diào)動他們的積極性，讓他們揚長避短。主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 ” 在班級工作中，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。我還經(jīng)常了解學生學習中遇到的困難、難題，幫助學生尋找正確的學習方法，提高對學習的興趣和學習效率。在一學期的班級管理工作中，我始終都有意識地培養(yǎng)學生的團體意識，教育學生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽有無損害，強調(diào)我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級，如果哪個同學做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認 可，對集體榮譽有所損害。 第 1 頁 共 5 頁 建立良好班風的幾點對策 班級是一個集體，班風是班集體在學習、生活中所形成的一種風氣，也是班級工作方方面面的體現(xiàn)，它是一種無形的力量。比如有些學生不遵守課堂紀律，我找他談話時，首先讓他反思自 第 2 頁 共 5 頁 己的行為對不對，不對在什么地方，會對集體造成什么樣的危害。經(jīng)過一學期的努力付出和教育，如今，許多學生已改掉過去學習懶散的不良習慣，課 堂紀律良好，學生求知欲較強，已養(yǎng)成有不懂的問題就問的好習慣，除完成規(guī)定作業(yè)外，有些學生還
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