【正文】 ，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生 “ 提筆就是練字時 ” 的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞 能力。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。 根據課程計劃和教學內容合理安排教學進度，不隨意增減課時。 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 三、學生基本情況分析： 我所任教的六年一班共有 30 學生人，其中男生 12 人，女生 18 人。另一方面安排了 “ 數學廣角 ” 的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究 “ 抽屜原理 ” 的過程，體會如何對一些簡單的實際問題 “ 模型化 ” ，從而學習用 “ 抽屜原理 ” 加以解決，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力， 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。 能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測 。 ，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。 2.、改進課堂教學，加大課堂密度 .運用激活練習，提高學生的學習興趣。 聯系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及 “ 動手做 ” 和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現和提出問題，逐步培養(yǎng)數學的應用意識，鍛煉實踐能力。 用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。積在 100 以內的兩位數乘一位數的口算。 (2)改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。 ，確立新理念 (1)數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。 ① 檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施 (可請老師專門為你拎一拎 )。 ④ 適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。全面準確把握好所用概念的前提條件 。 ② 在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數學思想和辦法的考查。 四、教學措施 以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想辦法分析問題解決問題的能力。 (3)加強邊緣生的個別輔導。 注重聯系實際，要從解決數學實際問題的角度提升學生的綜合能力。根據樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。進一步探索和研究高考數學的備考方法和措施，認真研究近幾年高考數學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質量的思想。三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復習，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃： 一、教學進度與要求 新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。 加強常規(guī)教學的研究和管理。 不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。 不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。 A 類邊緣生采用各個擊破， B 類邊緣生抓基礎，促能力， A 類邊緣生注意個別指導 。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習 20 分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體效果。 ③ 在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數學知識、思想和辦法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題 。熟練掌握表示有關概念的字符、記號 . 加強學法指導 在教學中要讓學生明白： 第一輪復習，通常稱為 辦法篇 。 第二輪復習，大約一個月的時間，老師主要講述 選擇題的解發(fā) 、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法 ，教給同學們一些解題的特殊辦法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步 。 (2)數學學科理念：數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。 ，開展課題研究和教研活動。 接近整十、整百的兩、三位數乘一位數的估算。 間隔排列現象中的規(guī)律。 在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件 和問題之間建立聯系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的策略意識。 了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。 附：教學課時安排 單元 內容 課時數 一