平行四邊形面積教案吳-免費閱讀
【正文】 師：哎！我們找到平行四邊形的面積公式了，我們成功了！自信驕傲的把我們的重大發(fā)現(xiàn)讀出來吧！ 生：讀 師：如果用字母 s 表示平行四邊形的面積，用 a 表示平行四邊形的底，h 表示平行四邊形的高，那么平行四邊形的字母公式是？ 生： s=ah 小結(jié)： 現(xiàn)在大家看：哪塊毛毯的面積大呢？ 你猜對了嗎？孩子們真了不起， 通過拼剪 把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了長方形，還總結(jié)出了平行四邊形的計算公式，下面我們帶著我們的收獲來解決問題，你敢挑戰(zhàn)嗎？ 三，解決問題，拓展延伸 1， 課件出示：校園里，平行四邊形 的花壇的面積 你能算出來嗎？ 生：獨立審題，解答， 2，（課件出示）師：孩子們真棒，吳老師家呀有一塊這樣的菜地，你能幫吳老師算算它的面積嗎？ 接下來大家要加油噢！看，向你挑戰(zhàn)！怕不怕？ （課件出示）下面兩個平行四邊形，它們的面積一樣大嗎？ 生： 我認為這兩個平行四邊形的面一樣大。 生：高剪。 生 2：我認為兩塊毛毯面積一樣大。 師： 對，真聰明， 把不熟悉的變成熟悉的。 師：如我們做應(yīng)用題的時候把 3 步計算的應(yīng)用題轉(zhuǎn)化成 2 步計算，然后轉(zhuǎn)化成一步計算。 教學(xué)過程： （一）、談話導(dǎo)入（設(shè)置情境，突出解決問題可以利用轉(zhuǎn)化的） 師： “今天有個 朋友 問我，吳老師你今年多大呀”？ 同學(xué)們，你們猜猜看。
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